Analysis of Practicum System in The Science Laboratories at FKIP Mulawarman University Toward Perception and Outcome

Andina Armelia, Andhika Aditiya Pratama, Jusriadi Jusriadi, Rabiatul Adawiyah, Vika Yulinda Antika, Nurul Fitiriyah Sulaeman

Abstract


A laboratory is a facility schools must own to support the teaching and learning process in schools or tertiary institutions. This research aims to analyze the perceptions and the outcomes obtained by the students from practicum activities at the Science Laboratory at FKIP UNMUL, namely the biology laboratory, chemistry laboratory and physics laboratory. This research employed a qualitative method in which the data were collected via interviews with laboratory assistants and questionnaires to Physics Education students in Batch 2022. The data analysis technique used in this research was quantitative descriptive analysis which described the data collected. Based on the research findings, it can be concluded that the practicum system in the three laboratories is nearly identical, including the preparation, the praticum, and the evaluation after the practicum. However, the perceptions of the students and the results obtained from the practicum are different, meaning that the students tend to understand the practicum only in a certain laboratory.


Full Text:

PDF

References


Afriansyah, M. F. (2016). Tingkat kepuasan members fitness terhadap pelayanan di tempat kebugaran balai kesehatan olahraga dan pusat informasi pencegahan penyakit metabolik (bkor-pippm) kabupaten lumajang. Jurnal Kesehatan Olahraga, 6(2), 370–377.

Agustina, M. (2018). Peran laboratorium ilmu pengetahuan alam (ipa) dalam pembelajaran ipa madrasah ibtidaiyah (mi)/sekolah dasar (sd). At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 1-10.

Darmaji, D., Kurniawan, D. A., Astalini, A., & Nasih, N. R. (2019). Persepsi mahasiswa pada penuntun praktikum fisika dasar ii berbasis mobile learning. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(4), 516. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i4.12345

Emda, A. (2017). Laboratorium sebagai sarana pembelajaran kimia dalam meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan kerja ilmiah. Lantanida journal, 5(1), 83-92.

Gunawan, I. (2019). Managemen pengelolaan alat dan bahan di laboratorium mikrobiologi. Jurnal Pengelolaan Laboratorium Pendidikan, 1(1), 19. https://doi.org/10.14710/jplp.1.1.19-25

Gustini, N., & Wulandari. (2020). Manajemen laboratorium sains untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Jurnal Islamic Education Manajemen, 5(2), 231–244. https://doi.org/10.15575/isema.v5i2.9308

Harefa, D., Ge’e, E., Ndruru, K., Ndruru, M., Ndraha, L. D. M., Telaumbanua, T., ... & Hulu, F. (2021). Pemanfaatan laboratorium ipa di sma negeri 1 lahusa. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 5(2), 105-122.

Indrawan, I., Reny Safita, D. N., Mahdayeni, Elsha, R. Y., Ita Tryas Nur Rochbani, A., Jaya, E. P., & Syafitri, Rita, Try Susanti, Maryani, E. (2019). Manajeman laboratorium pendidikan. In CV. Penerbit Qiara Media, 53(9). www.journal.uta45jakarta.ac.id

Indriyanti, A. (2021). Efektifitas manajemen penggunaan laboratorium dalam praktikum biologi universitas ahmad dahlan. JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA, 5(02), 1295–1304. https://doi.org/10.29040/jie.v5i2.3228

Iswanto, D., & Mulyono, H. B. (2021). Analisis manajemen laboratorium terpadu mikroskopis di fakultas kedokteran universitas cenderawasih jayapura papua (studi kasus). Indonesian Journal of Laboratory, 4(1), 20. https://doi.org/10.22146/ijl.v4i1.65346

Kurniawati, L., Akbar, R. O., & Misri, M. A. (2015). Pengaruh penerapan metode pembelajaran praktikum terhadap keterampilan berpikir kritis matematika siswa kelas viii smp n 3 sumber kabupaten cirebon. Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching, 4 (2)(2), 62–74.

Maknun, D. (2016). Evaluasi keterampilan laboratorium mahasiswa menggunakan asesmen kegiatan laboratorium berbasis kompetensi pada pelaksanaan praktek pengalaman lapangan. Jurnal Tarbiyah, 22(1).

Muldayanti, N., & Kurniawan, A. D. (2021). Bimbingan teknis managemen laboratorium sebagai pendukung kegiatan belajar mengajar ipa biologi. Jurnal Widya Laksana, 10(2), 189. https://doi.org/10.23887/jwl.v10i2.29895

Nisa, U., Sukmawati, Syamsidar, Sari, I., Auliah, & Muhiddin, N. H. (2021). Optimalisasi pengelolaan laboratorium (laboratory management) sebagai upaya untuk meningkatkan kinerja pengelolaan dan penggunaan laboratorium prodi pendidikan ipa universitas negeri makassar. Journal of Lepa-Lepa Open, 1(1), 129–135. https: //ojs.unm.ac.id/JLLO/index

Nurhadi, A. (2018). Manajemen laboratorium dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 1-12.

Sadjati, I.M, et al. (2013). Persepsi mahasiswa tentang penyelenggaraan praktikum pada pendidikan tinggi terbuka jarak jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 14 (1), 47-48.




DOI: http://dx.doi.org/10.20527/jvk.v38i1.15073

Article Metrics

Abstract view : 248 times
PDF - 118 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Vidya Karya

Indexed By

Creative Commons License

Vidya Karya is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.