INNOVATION IN STEAM BASED DIFFERENTIATION LEARNING MANAGEMENT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan inovasi pengelolaan pembelajaran berdiferensiasi berbasis STEAM di sekolah dasar. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan studi kasus yang dilakukan di SDN Pemurus Baru III, Banjarmasin dengan sampel penelitian adalah 6 orang guru kelas di SDN Pemurus Baru III. Data penelitian didapatkan dari hasil wawancara mendalam dan observasi langsung oleh peneliti berkaitan dengan pembelajaran berdiferensiasi berbasis STEAM sebagai sebuah inovasi pengelolaan pembelajaran di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pengelolaan pembelajaran berdiferensiasi berbasis STEAM dilakukan dengan mempertimbangkan alasan-alasan yang kontekstual. Penerapan pembelajaran ini dilakukan dengan memperhatikan langkah-langkah penerapan yang disesuaikan dengan kebutuhan belajar serta diperkuat dengan strategi-strategi yang sejalan. Adapun inovasi pengelolaan pembelajaran berdiferensiasi berbasis STEAM memberikan beberapa manfaat positif bagi guru selaku perancang kegiatan pembelajaran di lingkungan sekolah dasar.