PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR LEARNING MATHEMATICS IN ELEMENTARY SCHOOLS

Eka Cahya Sari Putra

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk melihat pembelajaran matematika yang dilakukan oleh guru sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus tipe eksploratoris. Teknik analisis data meliputi: mengolah data, membaca data, membuat coding, dan melakukan interpretasi. Hasil penelitian ini meperlihatkan pada pembelajaran matematika penting bagi guru unutk memahami karakter dan kemampuan awal siswa. Memberikan motivasi kepada siswa, memanfaatkan teknologi dalam proses pembelajaran serta menerapkan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Memberikan soa-soal latihan serta pada akhir pembelajaran siswa diajak untuk menarik kesimpulan bersama-sama.

Full Text:

PDF

References


Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The systematic design of instruction (8th ed.). Great Britain: Pearson Education. Retrieved from https://id1lib.org/book/2844508/466480

Estari, A. W. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran. SHEs: Conference Series. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar, 3(3), 1439–1444.

Fadilah, A., Kanya, N. A., & Nurzakiyah, K. R. (2023). Pengertian Media , Tujuan , Fungsi , Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 01–17.

Fathurrahman, & Nur, M. (2022). Implementasi teknik bertanya sejarah untuk meningkatkan hasil belajar siswa di man sengkol. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 2(3), 496–508.

Jamal, M. Y. S., & Patimah, P. (2022). Pengaruh perhatian guru terhadap prestasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran al-quran hadits. Thoriqotuna | Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 484–488.

Kemdikbud. (2023). Rapor Pendidikan Indonesia Tahun 2023. In Rapor Pendidikan. Retrieved from https://raporpendidikan.kemdikbud.go.id/login

Kusumawardani, D. R., Wardono, & Kartono. (2018). Pentingnya Penalaran Matematika dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1(1), 588–595. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Mahmudah, F. N., Putra, E. C. S., & Wardana, B. H. (2021). The Impacts of Covid-19 Pandemic: External Shock of Disruption Education and Financial Stress Cohesion. FWU Journal of Social Sciences, 15(2), 42–64.

Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2189–2198.

Putra, E. C. S., & Mahmudah, F. N. (2021). The Implementation of Ethnomathematics Based-Learning for Students. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 5(2), 162–169. doi: 10.35706/sjme.v5i2.4827

Reed, D. K. (2016). Clearly communicating the learning objective matters ! Middle School Journal, 43(5), 16–24. doi: 10.1080/00940771.2012.11461825

Rumhadi, T. (2017). Urgensi motivasi dalam proses pembelajaran. Jurnal Diklat Keagamaan, 11(1), 33–41.

Schunk, D. H. (2012). Learning theories : an educational perspective. In Pearson (Sixth Edit). Boston: Pearson Education. doi: 10.1007/BF00751323

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 201368 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russel, J. D. (2008). Instructional technology and media for learning (9th ed.). Great Britain: Pearson Merrill Prentice Hall.

Suwarjo. (2018). Penguatan Karakter Peserta Didik Dalam Menghadapi Era Digital. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional "Penguatan Karakter Bangsa Melalui Inovasi Pendidikan Di Era Digital, 1–5.

Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods. In SAGE Publication (Sixth). California: SAGE Publications. doi: 10.1177/109634809702100108


Article Metrics

Abstract view : 232 times
PDF - 756 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Journal of Creativity and Innovation on Elementary School (JCIES)