MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KONSEP ENERGI PANAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING VARIASI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS IV SDN TELUK DALAM 3 BANJARMASIN

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan aktivitas guru, pelaksanaan dan peningkatan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa melalui modelpembelajaran inkuiri terbimbing variasi model Student Teams Achievement Divisions (STAD)pada konsep energi panas. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian siswa kelas IV SDN Teluk Dalam 3 Banjarmasin tahun ajaran 2014/2015 semester 2. Hasil penelitian ini penerapan modelpembelajaran inkuiri terbimbing variasi model Student Teams Achievement Divisions (STAD), dapat memperbaikipelaksanaan aktivitas guru, meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Teluk Dalam 3 Banjarmasin pada konsep energi panas.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Inkuiri Terbimbing, Student Teams Achievement Divisions