MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn PADA MATERI KEPUTUSAN BERSAMA MELALUI VARIASI MODEL ROLE PLYING DENGAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS KELAS V SDN INTI SUNGAI MIAI 11 BANJARMASIN

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, aktivitas siswa, dan aktifitas guru dalam melaksanakan pembelajaran model Role Playingvariasi Student Team Achievement Divisions pada Materi Keputusan Bersama PKn pada kelas V/A SDN Inti Sungai Miai 7 Banjarmasin. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SDN Inti Sungai 7 Banjarmasn pada semester genap tahun pelajaran 2014/2015 dengan materi keputusan bersama. Jumlah siswa di kelas V adalah 26orang. Penggalian data menggunakan cara observasi baik berupa lembar aktifitas guru, aktifitas siswa dalam pembelajaran dan hasil belajar digali dengan tes akhir belajar tiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model Role Playing variasi Student Team Achievement Divisionsdapat meningkatkan hasil belajar siswa, peningkatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru, dan aktifitas siswa. Disarankan agar guru-guru dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran dan bagi sekolah sebagai bahan masukan bagi perbaikan kualitas pembelajaran.
Kata Kunci: Hasil belajar, Role Playing variasi Student Team Achievement Divisions