MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KONSEP BANGUN DATAR SIMETRI LIPAT MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR AND SHARE KOMBINASI DIRECT INSTRUTION PADA SISWA KELAS IV SDN MALI-MALI KABUPATEN BANJAR

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Think Pair and Share kombinasi Direct Instruction. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Mali-mali Kabupaten Banjar tahun pelajaran 2015/2016 semester 2.Hasil penelitian ini adalah penerapan model Think Pair and Share kombinasi Direct Instruction dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika siswa kelas IV SDN Mali-mali Kabupaten Banjar tahun pelajaran 2014/2015. Pembelajaran model kooperatif tipe TPS ini di kombinasikan dengan Direct Instruction untuk mempermudah siswa dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Aktivitas siswa pada siklus I 66,39% menjadi 86,36% pada siklus II, (2) Hasil belajar siswa secara Individu pada siklus I 67,72 meningkat menjadi 78,99 pada siklus II dan ketuntasan secara klasikal juga meningkat dari 77,42% pada siklus I menjadi 93,18% pada siklus II.
Kata kunci: Penerapan Model Think Pair and Share, Penerapan Model Direct Instruction, Simetri lipat, meningkatkan hasil belajar