Pelatihan Penggunaan Aplikasi “AJAR MBK”  Berbasis Universal Design for Learning bagi Guru

Imam Yuwono; Dewi Ekasari Kusumastuti; Clara Maridiana Bagindo Sutan; Tiara Puspita Dewi

doi:10.20527/btjpm.v6i1.10108

Pelatihan Penggunaan Aplikasi “AJAR MBK” Berbasis Universal Design for Learning bagi Guru

Imam Yuwono, Dewi Ekasari Kusumastuti, Clara Maridiana Bagindo Sutan, Tiara Puspita Dewi

Abstract

Salah satu permasalahan yang dialami oleh guru SLB Negeri 2 Martapura selama ini, yaitu: kurangnya pemahaman guru mengenai penerapan Universal Design for Learning. Sebagai salah satu solusi atas permasalahan tersebut adalah dengan adanya aplikasi AJAR MBK. Kata “AJAR MBK” bermakna Mengajar Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. Aplikasi AJAR MBK merupakan aplikasi pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus berbasis Universal Design for Learning (UDL). Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan pemahaman guru SLB Negeri 2 Martapura mengenai pembelajaran berbasis Universal Design for Learning melalui aplikasi AJAR MBK. Metode pelaksanaan kegiatan ini dalam bentuk pelatihan dengan tahapan ceramah bervariasi, demonstrasi dan latihan yang dihadiri oleh 33 orang guru pada tanggal 12 agustus 2023 di SLB Negeri 2 Martapura. Hasil pre-test menunjukkan nilai rerata sebesar 56% dan hasil post-test menunjukkan nilai rerata sebesar 78% sehingga dapat dikatakan terjadi peningkatan sebesar 22%. Simpulan dari kegiatan ini adalah pelatihan penggunaan AJAR MBK terbukti dapat meningkatkan pengetahuan guru terhadap konsep peserta didik berkebutuhan khusus dan UDL, serta keterampilan mengaitkan konsep UDL dalam proses pembelajaran peserta didik berkebutuhan khusus.

One of the problems experienced by SLB Negeri 2 Martapura teachers so far is the lack of understanding of the application of Universal Design for Learning as one of the solutions to these problems is the AJAR MBK application. The word "AJAR MBK" means Teaching Learners with Special Needs. AJAR MBK application is a learning application for students with special needs based on Universal Design for Learning (UDL). This community service aims to increase SLB Negeri 2 Martapura teachers' understanding of Universal Design for Learning-based learning through the AJAR MBK application. The method of implementing this activity is training with stages of varied lectures, demonstrations, and exercises attended by 33 teachers on August 12, 2023 at SLB Negeri 2 Martapura. The pre-test results showed an average value of 56%, and the post-test results showed an average value of 78%, so it can be said that there was an increase of 22%. This activity concludes that the training on the use of AJAR MBK is proven to increase teachers' knowledge of the concept of students with special needs and UDL, as well as skills in linking UDL concepts in the learning process of students with special needs.

Keywords

aplikasi AJAR MBK; pelatihan; Universal Design for Learning

Full Text:

PDF

References

Almumen, H. A. (2020). Universal design for learning (udl) across cultures: the application of udl in kuwaiti inclusive classrooms. SAGE Open, 10(4). https://doi.org/10.1177/2158244020969674

Alquraini, T. A., & Rao, S. M. (2020). Assessing teachers’ knowledge, readiness, and needs to implement Universal Design for Learning in classrooms in Saudi Arabia. In International Journal of Inclusive Education (Vol. 24, Issue 1).

https://doi.org/10.1080/13603116.2018.1452298

Astuti, M. F., Berliani, T., & Nugroho, P. J. (2022). Manajemen pembelajaran inklusif. Equity In Education Journal, 4(2), 74-81.

Fikriyy, W. A., & Rizal, M. A. S. (2023). Desain Kurikulum pendidikan berbasis inklusi adaptif merdeka. GAHWA, 2(1), 1-15.

Flagg-Williams, J., & Bokhorst-Heng, W. (2016). Classroom audio distribution in the postsecondary setting: a story of universal design for learning. The Journal of Postsecondary Education and Disability, 29(2).

Kemdikbudristek. (2023). Apa itu program Guru Belajar dan Berbagi seri Universal Design For Learning (UDL)

Mirnawati. M., & Damastuti, E. (2019). Pendampingan identifikasi anak berkebutuhan khusus di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1). https://doi.org/10.20527/btjpm.v1i1.1781

Peraturan Menteri RI. (2017). Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia tentang Pendidikan Khusus dan Pendidikan Layanan Khusus di Perguruan Tinggi (Permenristekdikti No. 46 Tahun 2017).

Robinson, D. E., & Wizer, D. R. (2016). Universal design for learning and the quality matters guidelines for the design and implementation of online learning events. International Journal of Technology in Teaching and Learning, 12(1).

Rosmi, Y. F., & Jauhari, M. N. (2022). Universal design for learning pada pembelajaran pendidikan jasmani adaptif di sekolah inklusi. STAND: Journal Sports Teaching and Development, 3(2), 40-48.

Siu, K. W. M., & Lam, M. S. (2012). Public computer assisted learning facilities for children with visual impairment: universal design for inclusive learning. In Early Childhood Education Journal (Vol. 40, Issue 5). https://doi.org/10.1007/s10643-011-0502-9

Sujatmoko, E. (2010). Hak warga negara dalam memperoleh pendidikan. Jurnal Konstitusi, 7(1), 182–211.

Sundari, N. (2022). Studi literatur penerapan universal design for learning (udl) di perguruan tinggi internasional. (Skripsi Sarjana, Universitas Lambung Mangkurat).

Yuwono, I, et. al. (2023). Development of learning application for college students with special needs using universal design for learning. Pegem Journal of Education and Instruction, 13(3), 314–322. https://doi.org/https://doi.org/10.47750/pegegog.13.03.32

Yuwono, I, et al. (2022). Rancang bangun aplikasi pembelajaran untuk mahasiswa berkebutuhan khusus menggunakan universal design for learning. Banjarmasin: Universitas Lambung Mangkurat.

DOI: https://doi.org/10.20527/btjpm.v6i1.10108