Digital Literacy Mentoring for Indonesian School Teachers

Ni Nyoman Alit Triani; Pujiono Pujiono Pujiono; Dian Anita Nuswantara; Eni Eni Wuryani; Dewi Dewi Prastiwi; Restu Eri Adinata

doi:10.20527/btjpm.v7i3.14188

Digital Literacy Mentoring for Indonesian School Teachers

Ni Nyoman Alit Triani, Pujiono Pujiono Pujiono, Dian Anita Nuswantara, Eni Eni Wuryani, Dewi Dewi Prastiwi, Restu Eri Adinata

Abstract

The world of educators as bearers of the learning process involves strengthening the stimulus to promote literacy that is more up-to-date, focusing not only on developing competencies from existing literacies, but also on enhancing them. Renewed literacy further strengthens competence in scientific and expertise areas. Changes and developments in the organization of education, starting from basic education to higher education. This condition will strengthen the world of education by enhancing its effectiveness in the 4.0 Industrial Revolution era. 21st-century education is characterized by the availability of information everywhere. Information technology is important because it develops a range of thinking skills, from the most basic to critical thinking skills. The purpose of this mentoring and training is to help teachers and students understand the importance of digital literacy in the teaching and learning process, making it easier for teachers to carry out these processes in the classroom. The method used to achieve this was a tutorial and training session on introducing the use of digital libraries to facilitate the teaching and learning process. The mentoring and training that have been carried out have improved understanding and literacy skills for teachers and students, thereby facilitating the learning and teaching process. Digital-era education enables students to acquire extensive knowledge quickly and easily. Recommendations for SIKL teachers and students are to continue implementing and improving the application of digital literacy in the teaching and learning process.

Keywords

Community service 21st; Century education; Digital literacy

Full Text:

PDF

References

Arief, A., Nur Astuti, Rahim, A., Taryatman, T., & Ardhian, T. (2022). Studi diskriptif penguatan literasi dan numerasi kelas VI SD Sabdodadi Keyongan Bantul. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(1), 16–23. https://doi.org/10.30738/trihayu.v9i1.13269

Aslamiah, A., Cinantya, C., & Rafianti, W. R. (2023). Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif bagi guru–guru sekolah dasar di banjarmasin. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 143. https://doi.org/10.20527/btjpm.v5i1.6520

Aswir, F., Gunadi, R. A. A., Wahthoni, M., Zaitun, Mujtaba, I., & Mulyadi, M. (2020). Pelatihan digital assessment berbasis kahoot dan quizizz untuk guru-guru sekolah dasar lab school fip umj. In Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ.

Ayubi, S. Al, & Irawati, T. N. (2022). Penguatan literasi digital melalui peranan media sosial bagi generasi muda. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara, 01(02), 137–146.

Ayun, Q. (2021). Analisis tingkat literasi digital dan keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran ipa kelas vii secara daring. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 271–290. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.286

Budhirianto, S. (2017). Model pemberdayaan relawan tik dalam meningkatkan e-literasi masyarakat di kota sukabumi. Jurnal Komunika : Jurnal Komunikasi, Media Dan Informatika, 5(2), 71–82. https://doi.org/10.31504/komunika.v5i2.844

Cho, H., Cannon, J., Lopez, R., & Li, W. (2024). Social media literacy: A conceptual framework. New Media and Society, 26(2), 941–960. https://doi.org/10.1177/14614448211068530

Darmayanti, T., Setiani, M. Y., & Oetojo, B. (2007). E-learning pada pendidikan jarak jauh: Konsep yang mengubah metode pembelajaran di perguruan tinggi di indonesia. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh, 8(2), 99–113.

Fitriani, Yulis, P. A. R., Nurhuda, Sukarni, Gunita, A., & Cholijah, S. (2023). Peningkatam literasi digital guru dalam pemebelajaran blende learning. Jurnal Pengabdian UNDIKMA: Jurnal HAsil Pengabdian & Pemberdayaan Kepada Masyarakat, 4(1), 140–147.

Fitriyani, F., & Teguh, N. A. (2022). Literasi digital di era pembelajaran abad 21. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 2(1), 307–314. https://doi.org/10.58466/literasi.v2i1.1416

Fransyaigu, R., Aprilia, R., Mahyuny, S. R., & Maisarah, M. (2024). Inovasi instrumen penilaian digital untuk meningkatkan digital skill guru sekolah dasar. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 36–43. https://doi.org/10.20527/btjpm.v6i1.9907

Handayani, D., Alperi, M., Rohiat, S., & Indriani, R. (2023). Workshop pembuatan buku digital menggunakan aplikasi articulate storyline bagi guru smpn 3 tebat karai. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 596. https://doi.org/10.20527/btjpm.v5i1.7653

Handoyo, E. R. (2023). Pendampingan literasi digital bagi anak dan remaja di lingkungan sekolah di kota yogyakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 3(2), 374–381.

Hasanah, U., & Silitonga, M. (2020). Implementasi gerakan literasi sekolah di sekolah dasar.

Hasugian, J. (2008). Urgensi literasi informasi dalam kurikulum berbasis kompetensi di perguruan tinggi. Pustaha: Jurnal Studi Perpustakaan Dan Informasi, 4(2), 34–44.

Jannah, K., & Pahlevi, T. (2020). Pengembangan instrumen penilaian berbasis higher order thinking skills berbantuan aplikasi “kahoot!” pada kompetensi dasar menerapkan penanganan surat masuk dan surat keluar jurusan otkp di smk negeri 2 buduran. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(1), 108–121. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n1.p108-121

Koesoema, D. A., Sutjipto, S., Setiawan, D. I., Hanifah, N., Miftahussururi, M., Nento, M. N., & Akbari, Q. L. S. (2017). Pedoman penilaian dan evaluasi: gerakan literasi nasional.

Kustandi, C., & Ibrahim, N. (2021). Pendampingan pembuatan bahan ajar elektronik bagi guru di sekolah dasar untuk meningkatkan literasi digital. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5, 415–422.

Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459

Maisarah, M., Lestari, T. A., & Sakulpimolrat, S. (2022). Urgensi pengembangan media berbasis digital pada pembelajaran bahasa indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 65–75. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1348

Manurung, A. S., Halim, A., & Rosyid, A. (2021). Gerakan literasi matematika bagi siswa untuk peningkatan kemampuan berpikir kreatif di sdn kenari 07 pagi. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyrakat, 2(1), 179–185. https://doi.org/10.31949/jb.v2i1.678

Muliani, A., Karimah, F. M., Liana, M. A., Pramudita, S. A. E., Riza, M. K., & Indramayu, A. (2021). Pentingnya peran literasi digital bagi mahasiswa di era revolusi industri 4.0 untuk kemajuan indonesia. Journal of Education and Technology, 1(2), 87–92.

Munir, M. (2012). Multimedia konsep dan aplikasi dalam pendidikan. Alfabeta, CV.

Nurdin, N., Anhusadar, L., Herlina, H., & Nurhalimah, S. (2021). Strategi kepala sekolah dalam pelaksanaan ujian nasional berbasis komputer (unbk) di sekolah menengah pertama. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 14(1), 1. https://doi.org/10.31332/atdbwv14i1.1901

Rianto, P. (2016). Media baru, visi khalayak aktif dan urgensi literasi media. Jurnal Komunikasi Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia, 1(2), 90-96.

Riyadi, R., Surya, A., & Kurniawan, S. B. (2022). Pengembangan literasi matematika pada aspek pembiasaan dan pembelajaran bagi guru sekolah dasar dikecamatan girimarto kabupaten wonogiri. Didaktika Dwija Indria, 9(5), 85–88.

https://doi.org/10.20961/ddi.v9i5.58898

Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan peranan guru dalam proses peningkatan belajar mengajar. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42.

Silvana, H., & Darmawan, C. (2018). Pendidikan literasi digital di kalangan usia muda di kota bandung. PEDAGOGIA : Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 146–156.

Stefany, S., Nurbani, N., & Badarrudin, B. (2017). Literasi digital dan pembukaan diri: studi korelasi penggunaan media sosial pada pelajar remaja di kota medan. Sosioglobal : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Sosiologi, 2(1), 10–31. https://doi.org/10.24198/jsg.v2i1.15268

Widati, A. A., Khairunnisa, F., Sakti, S. C. W., Supriyanto, G., Fahmi, M. Z., Siswanto, I., Hartati, H., & Rohman, A. (2023). Pemanfaatan teknologi digital sebagai media pembelajaran untuk guru sma-smp muhammadiyah gresik. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 679. https://doi.org/10.20527/btjpm.v5i2.6873

Zakiah, N. E., Fatimah, A. T., & Sunaryo, Y. (2020). Implementasi project-based learning untuk mengeksplorasi kreativitas dan kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 286.

https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.4194

DOI: https://doi.org/10.20527/btjpm.v7i3.14188