Sosialisasi Motivasi Menulis Karya Fiksi Melalui Strategi Tiga Kata Kepada Mahasiswa di Asrama Ma’had Al-Jami’ah IAIN Palangka Raya

Sri Normuliati

doi:10.20527/btjpm.v4i4.6130

Sosialisasi Motivasi Menulis Karya Fiksi Melalui Strategi Tiga Kata Kepada Mahasiswa di Asrama Ma’had Al-Jami’ah IAIN Palangka Raya

Sri Normuliati

Abstract

Tujuan pengabdian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis karya fiksi melalui strategi tiga kata kepada mahasiswa di asrama Ma’had Al-Jami’ah IAIN Palangka Raya. Pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan media zoom meeting dengan membuka kesempatan kepada para mahasiswa untuk berdiskusi seputar menulis fiksi. Kegiatan ini dilaksanakan pada 3 Januari 2022 dan diikuti oleh 164 mahasiswa dari berbagai program studi di IAIN Palangka Raya. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode ceramah dan tanya jawab. Hasil yang didapatkan pada pengabdian ini menunjukkan bahwa permasalahan ketidaktahuan para mahasiswa dalam memulai menulis fiksi teratasi dengan menggunakan strategi tiga kata. Dalam pengabdian kepada masyarakat ini didapatlah beberapa poin kesimpulan, yaitu kesulitan menulis fiksi di kalangan mahasiswa dikarenakan mereka tidak tahu bagaimana mengolah ide dan bagaimana memulai sebuah cerita, faktor eksternal terutama dari lingkungan keluarga yang tidak mendukung aktivitas menulis, dan adanya keraguan untuk menekuni dunia menulis fiksi dikarenakan latar belakang mahasiswa yang bukan dari fakultas/prodi bahasa dan sastra. Dengan terbukanya mereka terhadap permasalahan yang dimiliki, terutama di faktor yang berhubungan dengan keterampilan menulis, maka menerapkan strategi tiga kata adalah cara yang dapat dilakukan. Strategi ini dapat membantu mahasiswa dalam meningkatkan keterampilan menulis fiksi.

This service aims to improve fiction writing skills through a three-word strategy for students at the Ma'had Al-Jami'ah dormitory IAIN Palangka Raya. This community service uses the media zoom meeting by opening opportunities for students to discuss writing fiction. This activity was held on January 3, 2022, and was attended by 164 students from various study programs at IAIN Palangka Raya. The method used in this service is the lecture and question and answer method. The results obtained in this service indicate that the problem of students' ignorance in starting to write fiction is resolved by using a three-word strategy. In this community service, several conclusion points were obtained, namely the difficulty of writing fiction among students because they do not know how to process ideas and how to start a story, external factors, especially from the family environment that does not support writing activities. There are doubts about pursuing the world of writing fiction because of the background of students not from the faculty/study program of language and literature. With their openness to their problems, especially in factors related to writing skills, applying the three-word strategy is the way to go. This strategy can help students in improving their fiction writing skills.

: This service aims to improve fiction writing skills through a three-word strategy for students at the Ma'had Al-Jami'ah dormitory IAIN Palangka Raya. This community service uses the media zoom meeting by opening opportunities for students to discuss writing fiction. This activity was held on January 3, 2022, and was attended by 164 students from various study programs at IAIN Palangka Raya. The method used in this service is the lecture and question and answer method. The results obtained in this service indicate that the problem of students' ignorance in starting to write fiction is resolved by using a three-word strategy. In this community service, several conclusion points were obtained, namely the difficulty of writing fiction among students because they do not know how to process ideas and how to start a story, external factors, especially from the family environment that does not support writing activities. There are doubts about pursuing the world of writing fiction because of the background of students not from the faculty/study program of language and literature. With their openness to their problems, especially in factors related to writing skills, applying the three-word strategy is the way to go. This strategy can help students in improving their fiction writing skills

Keywords

Fiksi; Motivasi; Strategi Tiga Kata

Full Text:

PDF

References

Alam, A.S. (2016). Peningkatan kemampuan menulis kreatif puisi melalui media alam sekitar pada siswa kelas xii smk negeri 7 takalar kabupaten takalar. Jurnal Konfiks, 3 (2), 130-146.

Dalman, D. (2012). Keterampilan menulis. PT Raja Grafindo Persada.

Budiastuti, W., Mulyono, S., & Hastuti, S. (2014). Peningkatan motivasi dan keterampilan menulis puisi dengan penerapan pendekatan kontekstual pada siswa sekolah dasar. BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 1(3), 573-582

Dewilenimastuti, D. (2020). Pelaksanaan pembelajaran menulis kreatif puisi: Studi deskriptif pelaksanaan pembelajaran, faktor pendukung, dan upaya mengatasi kendala. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 4 (2), 89-96

Dewi, Y. P., Lyesmaya, D., & Uswatun, D. A. (2019). Meningkatkan keterampilan menulis teks fiksi dengan menggunakan model cooperative integrated reading and composition (circ) pada siswa kelas tinggi: fictional text writing skills, circ learning model, elementary school. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 118-127.

Hendrawan, D. N., & Indihadi, D. (2019). Implementasi proses menulis pada keterampilan menulis teks deskripsi tokoh cerita fiksi. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 47–57.

Hutabarat, N. M. P. (2019). Face threatening act of different ethnic speakers in communicative events of school context. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 104–115. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi/article/view/24018

Khan, R. I & Wulansari, W. (2021). Pengaruh pemberian pelatihan menulis kreatif terhadap keterampilan membuat dongeng anak. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 15-23.

Laksana, A. (2007). Creative writing. Mediakita.

Nadiroh, N. (2020). Pengembangan keterampilan menulis kreatif berbasis permainan pada anak-anak di rumah kreatif wadas kelir karangklesem purwokerto selatan. Tesis. Purwokerto: IAIN Purwokerto

Nayla, A. (2018). Peningkatan kemampuan menulis kreatif dengan strategi analisis model dan strategi kerja berpasangan bermuatan konteks sosial pada mata kuliah pembelajaran menulis mahasiswa angkatan 2016/2017 universitas pgri semarang. Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3 (1), 11-17

Nurgiyantoro, B. (2013). Sastra anak: Pengantar pemahaman dunia anak. Gadjah Mada University Press.

Nurmina, N. (2016). Menulis fiksi dengan model pembelajaran efektif

untuk siswa sekolah dasar kelas tinggi. Jurnal Pendidikan Almuslim, IV(1), 16–20.

Puspita, A. M. I. (2019). Peningkatan kemampuan menulis kreatif siswa sekolah dasar melalui pembelajaran berbasis kearifan lokal .Pendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 4 (2), 2548-6950

Salim, A. (2019). Peningkatan motivasi dan keterampilan menulis eksplanasi dengan menggunakan meetode peer Teaching. m, 1–12.

Samosir, A. (2013). Meningkatkan motivasi belajar menulis huruf dengan benar pada siswa kelas i sd negeri 012 rambah melalui metode latihan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Sidiq, S. (2013). Pelatihan menuliskreatif untuk mengembangkanpotensi dan kreativitas anak. Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship, 2(03), 217-223.

Urahmah, N & Normuliati, S. (2019). Bahasa indonesia untuk mahasiswa di perguruan tinggi. Yogyakarta: K-Media

Yarmi, G. (2014). Meningkatkan kemampuan menulis kreatif siswa melalui pendekatan whole language dengan teknik menulis jurnal. Perspektif Ilmu Pendidikan, 28 (1), 8-16

DOI: https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i4.6130