Pelatihan Inovasi Pembelajaran tentang Model Pembelajaran dan Simulasi PhET bagi Guru-Guru MAN 3 Banjar

Lutfiyanti Fitriah; Saiyidah Mahtari; Ana Widya Ilahi; Muhammad Akhsan Arif; Muhamad Iqbal; Rini Wulan Sari; Risda Rokhmania Nur Hikma; Septiana Septiana

doi:10.20527/btjpm.v5i1.6573

Pelatihan Inovasi Pembelajaran tentang Model Pembelajaran dan Simulasi PhET bagi Guru-Guru MAN 3 Banjar

Lutfiyanti Fitriah, Saiyidah Mahtari, Ana Widya Ilahi, Muhammad Akhsan Arif, Muhamad Iqbal, Rini Wulan Sari, Risda Rokhmania Nur Hikma, Septiana Septiana

Abstract

Guru-guru MAN 3 Banjar telah menggunakan model pembelajaran dengan cukup baik. Namun, mereka belum mengenal model-model pembelajaran mutakhir dan inovatif. Mereka juga belum pernah menggunakan simulasi PhET di pembelajaran. Oleh karena itu, diadakanlah pelatihan inovasi pembelajaran ini. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memperkenalkan model-model pembelajaran inovatif dan simulasi PhET kepada para guru MAN 3 Banjar dan menelaah model dan simulasi tersebut. Metode kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah presentasi, ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Jumlah peserta yang mengikuti pelatihan inovasi pembelajaran ini adalah 50 orang. Kegiatan diadakan selama satu hari, yakni Sabtu, 14 Mei 2022. Kegiatan dilaksanakan secara hybrid. Berdasarkan evaluasi yang dilakukan terhadap kegiatan ini diketahui bahwa para guru telah mengenal dan mampu menelaah model-model pembelajaran dan simulasi PhET. Model dan simulasi tersebut selanjutnya dapat digunakan di kelas. Adapun rata-rata nilai evaluasi tersebut adalah 83,07. Selain itu, para peserta puas dengan kegiatan pelatihan ini dengan rata-rata skor kepuasan 4,16 dengan kategori baik. Dengan demikian, kegiatan yang dilaksanakan berhasil menjadikan guru-guru mengenal dan menelaah model-model pembelajaran inovatif dan simulasi PhET.

MAN 3-Banjar teachers have used the learning model quite well. However, they needed to familiarize themselves with the latest and most innovative learning models. They also have never used PhET simulations in their learning. Therefore, this learning innovation training was held. This community service activity aimed to introduce innovative learning models and PhET simulations to the teachers of MAN 3 Banjar and examine these models and simulations. The methods of this community service activity were presentations, lectures, questions and answers, and assignments. The number of participants participating in this learning innovation training was 50. The activity was held for one day, Saturday, May 14, 2022. The activity was carried out in a hybrid manner. Based on the evaluation carried out on this activity, it was found that the teachers were familiar with and able to review PhET learning models and simulations. These models and simulations can then be used in class. The average evaluation value was 83.07. In addition, the participants were satisfied with this training activity, with an average satisfaction score of 4.16 in the good category. Thus, the activities succeeded in getting teachers to know and examine innovative learning models and PhET simulations.

Keywords

Model Pembelajaran; Pelatihan; Simulasi PhET

Full Text:

PDF

References

Agustina, F. R., & Dwikoranto, D. (2021). Development of STEM model student worksheets with PhET simulation on hooke’s law material to improve the ability students’ critical thinking. Journal of Physics: Conference Series, 2110 01202,1-6.

Aiken, L. R. (1985). Three coeffcients for analyzing the reliability and validity of ratings. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 113–246.

Arifin, M. A., Handono, S., & Harijanto, A. (2022). Efektivitas penggunaan simulasi phet dalam pembelajaran online terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 11(1), 16–27.

Banda, H. J., & Nzabahimana, J. (2022). The impact of physics education technology (PhET) interactive simulation-based learning on motivation and academic achievement among malawian physics students. Journal of Science Education and Technology, 1–15.

Budi, A. S., Sari, S. W., Sanjaya, L. A., Wibowo, F. C., Astra, I. M., Puspa, R. W., Misbah, M., Prahani, B. K., & Pertiwi, W. A. (2021). PhET-assisted electronic student worksheets of physics (eSWoP) on heat for inquiry learning during covid. Journal of Physics: Conference Series, 2104 (1), 012030. IOP Publishing.

Darmawan, H., Dafrita, I. E., Trisianawaty, E., Sari, M., Sulistiany, H., & Nawawi, N. (2020). Sosialisasi model pembelajaran double critical technology society MGMP IPA SMP dan SMA Rayon III Kabupaten Kapuas Hulu. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 94–101.

Doloksaribu, F., & Suaka, I. Y. (2022). Pelatihan model pembelajaran IPA berbasis PhET bagi calon guru kimia Jayapura guna pemanfaatan teknologi dalam peningkatan pemahaman siswa terhadap sains. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cahaya Mandalika, 3(1), 33–43.

Fatimah, I. F., Nurfarida, R., Mansyur, A. S., & Zaqiah, Q. Y. (2021). Strategi inovasi kurikulum; sebuah tinjauan teoretis. EDUTEACH: Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), 16–30.

Fitriah, L. (2020). Use of islamic and local wisdom textbook to train the religious character of prospective physics teachers. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 8(3), 157–169.

Fitriah, L. (2021). I-CLORE teaching material based on katupat kandangan local wisdom on the topic of heat and temperature. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 9(1), 28–38. 6

Hadijah, S., & Shalawati, S. (2021). Pelaksanaan pembelajaran inovatif melalui metode flipped learning. Community Education Engagement Journal, 2(2), 52–61.

Hastuti, K. P., Arisanty, D., Muhaimin, M., & Setiawan, F. A. (2019). Pembinaan dan pelatihan strategi pembelajaran pada materi penginderaan jauh untuk guru-guru SMA se-Kota Banjarmasin. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 85-91.

Hendarwati, E., Nurlaela, L., Bachri, B. S., & Sa’ida, N. (2021). Collaborative problem based learning integrated with online learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(13), 29–39.

Hiasa, F., & Agustina, E. (2020). Pelatihan model-model pembelajaran inovatif untuk guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Kota Bengkulu. Jurnal Anugerah, 2(1), 19–26.

Istiningsih, G., Minchah, E., & Priharlina, E. (2018). Pengembangan model pembelajaran “promister” untuk meningkatkan hasil belajar wayang pandhawa pada siswa sekolah dasar. HOLISTIKA: Jurnal Ilmiah PGSD, 2(2), 94–103.

Ita, I., Sa’adah, M. A., & Fitriah, L. (2022). Pengembangan model pembelajaran wasaka berbantuan teem (triple ethno-edu module) untuk meningkatkan hasil belajar dan kecerdasan adversitas serta mengurangi prokrastinasi akademik mahasiswa. Laporan Penelitian Dasar Program Studi. Banjarmasin: Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.

Kurniyati, E., & Abdurrohman, A. (2022). Implementasi model pembelajaran multiple intelligences dalam menyongsong era super smart society 5.0. Tadarus Tarbawy, 4(1), 51–60.

Kusumayanti, A., & Rusmiati, A. (2022). Development of flipbook-based mathematics textbooks using collaborative problem solving models on building materials. Alauddin Journal of Mathematics Education, 4(1), 21–36.

Layson, L. C. (2022). Integration of phet interactive simulations in online synchronous and asynchronous teaching of science: it’s impact on learners’ science process skills. International Journal of Trend in Scientific Research and Developmen, 6(6), 61–77.

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UIN Antasari Banjarmasin. (2021). Angket kepuasan masyarakat terhadap KKN UIN Antasari Banjarmasin. Banjarmasin: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UIN Antasari Banjarmasin.

Lubis, R. R., Habib, M., Sadri, M., Rambe, N., Mariana, W., Rambe, T. R., Novianti, Y., & Haryati, H. (2022). Pelatihan model pembelajaran project based learning pada guru. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(3), 2176–2187.

Mahtari, S., Wati, M., Hartini, S., Misbah, M., & Dewantara, D. (2020). The effectiveness of the student worksheet with PhET simulation used scaffolding question prompt. Journal of Physics: Conference Series, 1422(1), 012010. IOP Publishing.

Martanti, N., Malika, E. R., & Setyaningsih, A. (2021). Pengaruh metode pembelajaran eksperimen virtual menggunakan phet terhadap hasil belajar kognitif siswa. KONSTELASI: Konvergensi Teknologi dan Sistem Informasi, 1(1), 83–92.

Maulani, R. N., Wati, M., Misbah, M., Dewantara, D., & Mahtari, S. (2018). The development of the PhET learning program's learning support worksheet. Prosiding Seminar Nasional Fisika (SNF), 2, 105-110.

Mustafa, M. N., Hermandra, H., & Zulhafizh, Z. (2021). Strategi berinovasi guru di sekolah menengah atas. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(3), 364–376.

Muzana, S. R., Lubis, S. P. W., & Wirda, W. (2021). Penggunaan simulasi phet terhadap efektifitas belajar IPA. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8848(1), 227–236.

Nahak, R. L., Lawa, S. T. M. N., Enstein, J., Bulu, V. R., & Dasantos, M. L. (2022). Pelatihan model-model pembelajaran PAIKEM bagi mahasiswa dan guru. Jurnal Pemimpin: Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendiidikan, 2(1), 1–6.

Oktamuliani, S., Centaury, B., Muhaimin, S., Afdal, A., Adrial, R., Muldarisnur, M., Muttaqin, A., Zulfi, Z., & Mahyudin, A. (2021). Simulasi PhET sebagai laboratorium virtual dalam peningkatan pemahaman konsep fisika siswa SMAN 3 Painan, Pesisir Selatan. Warta Pengabdian Andalas, 28(4), 509–513.

Paristiowati, M., Yusmaniar, Y., Karepesina, M. A. A., & Umayah, A. (2022). Pelatihan model pembelajaran daring untuk meningkatkan kompetensi guru di Kabupaten Bekasi. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 9–16.

Pertiwi, Y., & Ferdian, R. (2022). Pelatihan penggunaan laboratorium virtual berbasis aplikasi Phet simulation di Kabupaten Kampar. Abdimas Universal, 4(1), 34–39.

Puspita, I. (2021). Strategi penguatan pemahaman pembelajaran jarak jauh pada materi listrik DC melalui percobaan berbantu lab virtual phet aplication program dan media sosial telegram. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(3), 569–588.

Puspitasari, A., & Hamsa, A. (2022). Pelatihan model pembelajaran multiple intelligences bagi guru SMA LPP UMI Makassar. Madaniya, 3(2), 279–285.

Putra, R. P., & Anjani, R. A. (2022). Pandangan mahasiswa terhadap virtual laboratory dengan menggunakan PhET sebagai media dalam melakukan kegiatan laboratorium fisika. Pena Kreatif: Jurnal Pendidikan, 11(1), 100–107.

Putri, W. (2018). Pendidikan berbasis multiple intelligences. AL-IKHTIBAR (Jurnal Ilmu Pendidikan), 5(2), 671–686.

Rivai, A. A., Mantasiah, R., Rauf, R. R., Rivai, A. M., Tenri, A., & Rivai, O. (2021). Pelatihan pengembangan variasi model-model pembelajaran bagi guru-gurudi Sulawesi Selatan. Jurnal Dedikasi, 23(1), 16–21.

Ruwiyah, S., Rahman, N. F. A., Rahim, A. R. A., Yusof, M. Y., & Umar, S. H. (2021). Cultivating science process skills among physics students using PhET simulation in teaching. Journal of Physics: Conference Series, 2126 01200, 1–9.

Safarati, N., Rahma, R., Fatimah, F., & Sharfina, S. (2020). Pelatihan inovasi pembelajaran mengahadapi masa pandemic covid-19. Community Development Journal, 1(3), 240–245.

Salam, A., Susilowati, E., Miriam, S., Dewantara, D., Haryandi, S., & Rahmatullah, P. (2020). Pelatihan model-model pembelajaran inovatif dan penulisan karya ilmiah. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 1–9.

Serevina, V., Yumna, A., & Islamiah, N. (2021). Pelatihan media PhET simulation untuk pembelajaran jarak jauh. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Aplikasinya (JPMSA), 1(2), 14–23.

Shamdas, G. B. N., Bialangi, M., & Buntu, A. (2022). Penyuluhan dan pendampingan perancangan model pembelajaran inovatif melalui lesson study pada Guru SMP di Palu. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 86–93.

Sholihatin, E., Sukarno, G., Pratama, A., Yuhertiana, I., Sukirmiyadi, S., & Haryono, N. (2021). Penguatan kompetensi mengajar guru dalam membuat inovasi pembelajaran blanded learning di SMP Muhammadiyah 14 Lamongan. Jurnal Layanan Masyarakat (Journal of Public Service), 5(2), 316–324.

Subeki, R. S., Astriani, D., & Qosyim, A. (2022). Media Simulasi PhET Berbasis Inkuiri Terbimbing Materi Getaran dan Gelombang Terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 10(1), 75–80.

Sukmawati, I., & Permadani, K. G. (2021). Pengembangan collaborative problem solving inventory (CPSI) berbasis web untuk mengukur keterampilan kolaborasi dalam pemecahan. Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 81–89.

Suryanto, H., Degeng, I. N. S., Djatmika, E. T., & Kuswandi, D. (2021). The effect of creative problem solving with the intervention social skills on the performance of creative tasks. Creativity Studies, 14(2), 323–335.

Syahmani, S., Rusmansyah, R., Leny, L., Iriani, R., Mahdian, M., & Bakti, I. (2021). Sosialisasi pembelajaran inovatif abad 21 yang berorientasi keterampilan metakognisi pada MGMP Kimia se-Kalimantan Selatan. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 71–86.

Syamsidah, S., Ratnawati, T., Qurani, B., & Muhiddin, A. (2020). Peningkatan kualitas profesionalisme guru dengan pelatihan model model pembelajaran. In Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat “Peluang dan tantangan pengabdian kepada masyarakat yang inovatif di era kebiasaan baru” (pp. 1–7). Makassar: Universitas Negeri Makassar.

Tayeb, T. (2017). Analisis dan manfaat model pembelajaran. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 48–55.

Wibowo, B. A. (2020). Pelatihan model pembelajaran sejarah berbasis riset di SMAN 1 Yogyakarta. INTEGRITAS: Jurnal Pengabdian, 4(2), 182–189.

Widyaningsih, S. W., Yusuf, I., & Murianty, R. (2020). Program kemitraan masyarakat (pkm): E-learning dan media laboratorium virtual sebagai solusi pembelajaran inovatif di sekolah. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 116–127.

Yacub, J. (2021). Pendampingan penerapan manajemen pembelajaran berbasis multiple intelligences di SMA Kecamatan Way Jepara Kabupaten Lampung Timur. As-Salam I, 10(1), 65–86.

Yulinda, R., & Hafizah, H. (2021). Pendampingan pemanfaatan media PhET simulation dalam pembelajaran IPA SMP di masa pandemik. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 196–204.

DOI: https://doi.org/10.20527/btjpm.v5i1.6573