Educator Professionalism in The Independent Curriculum  Through Digital Literacy Training for Teachers

Meidawati Suswandari; Annisa Prima Exacta; Giyatmi Giyatmi

doi:10.20527/btjpm.v6i2.9932

Educator Professionalism in The Independent Curriculum Through Digital Literacy Training for Teachers

Meidawati Suswandari, Annisa Prima Exacta, Giyatmi Giyatmi

Abstract

This training aims to train teachers in Sukoharjo Regency in the independent curriculum by applying digital literacy as professional educators. The training method involves socialization, training, mentoring, and evaluation stages. The success target in this training is 40%. The training results show that the training stages are carried out in four stages: providing material, implementing an application in digital literacy learning, assisting teachers in creating and operating digital literacy, and evaluating this training. This training was carried out on February 6, 2023, with the results showing that 49 teachers in Sukoharjo Regency stated that they were very satisfied with the delivery of material by the presenters, a total of 27 people (55.1%). The benefits of this digital literacy training were in the very useful category for 34 teachers or 69.4%. Furthermore, in the continuation of this training, it was categorized from the data above as follows: 12 teachers felt it was very actionable, 31 teachers felt it could be followed up, and six teachers felt it was quite actionable. The evaluation data above stated that there was success in implementing this training, which reached above 40%.

Keywords

digital literacy; independent curriculum; professionalism; teachers

Full Text:

PDF

References

Adiasti, N. (2021). Penggunaan media sosial sebagai alternatif media pembelajaran online. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo, 02(1), 101–110.

Alfarizi, R., & Riau, U. (2021). Model penguatan literasi digital melalui pemanfaatan e-learning. Jurnal Aspikom, 3(6), 1200–1214.

Alfianistiawati, R., Dionchi, P. H. P., Bararah, H., & Fatanti, M. N. (2022). Evaluasi kegiatan pendampingan literasi digital “hoaks” pada kelompok pengajian perempuan. Jurnal Praksis Dan Dedikasi Sosial (JPDS), 5(2), 70-79.

Anggeraini, Y., Faridi, A., Mujiyanto, J., & Bharati, A. L. (2019). Literasi digital : dampak dan tantangan dalam pembelajaran bahasa. Seminar Nasional Pascasarjana 2019, 384–389.

Arianto, B. (2021). Dampak media sosial bagi perubahan perilaku generasi muda di masa pandemi covid-19. JSPG: Journal of Social Politics and Governance, 3(2), 128.

Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., Bagus, A., Rahma, N., & Malang, U. N. (2019). Kompetensi literasi digital bagi guru dan pelajar di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang. Bibliotika (Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi), 3(2), 98–104.

Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran Digital (Issue July).

Budiwati, B. H. (2019). Proses literasi digital terhadap anak: tantangan pendidikan di zaman now. Jurnal Kajian Informasi Dan Perpustakaan, 11(1), 115–130.

Fauzi, F. A., Ratnaningsih, N., & Lestari, P. (2022). Pengembangan digibook barisan dan deret berbasis anyflip untuk mengeksplor kemampuan berpikir komputasional peserta didik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 191–203. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1089

Handayati, S. (2020). Pengembangan media pembelajaran e-book dengan memanfaatkan fitur rumah belajar pada pada mata pelajaran IPA. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 1(4), 369–384. https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.6

Harahap, M., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Penggunaan social media dan perubahan sosial budaya masyarakat. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 135–143. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.252

Harjono, H. . (2018). Literasi Digital: prospek dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Pena (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra), 8(1), 1–7.

Harto, M., Misbah, M., Purwasih, D., Umar, F., & Muhammad, N. (2023). Bibliometric analysis of research trends on differentiated learning in merdeka curriculum. Vidya Karya, 38(1), 14-24.

Junawan, H., & Laugu, N. (2020). Eksistensi media sosial , youtube , instagram dan whatsapp ditengah pandemi covid-19 dikalangan masyarakat virtual indonesia. Baitul Ulum: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 4(1), 41–57.

Kamalia, P. U., Kurniawan, R. Y., Dewi, R. M., Sholikhah, N., & Pamungkas, H. P. (2021). Pelatihan penggunaan anyflip untuk penyusunan e-book bagi guru mgmp ekonomi kabupaten bangkalan. Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(3), 912. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i3.5414

Karim, A. (2014). Sejarah perkembangan ilmu pengetahuan. Fikrah, 2(2).

Kurniasih, E. (2019). Media Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Kreatif, 9(2), 87–91.

Liedfray, T., Waani, F. J., & Lasut, J. J. (2022). peran media sosial dalam mempererat interaksi antar keluarga di Desa Esandom Kecamatan Tombatu Timur Kabupaten Tombatu Timur Kabupaten Minasa Tenggara. Jurnal Ilmiah Society, 2(1), 2.

Mardiana, S., Putri, L. D., & Surahman, S. (2020). Literasi digital dalam upaya mendukung pembelajaran online pada siswa sekolah dasar di Kota Cilegon. Kaibon Abhinaya (Jurnal Pengabdian Masyarakat), 2, 47–54.

Martani, K. D. (2020). Penerapan media pembelajaran digital book menggunakan aplikasi anyflip untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa indonesia dalam mengidentifikasi unsur intrinsik cerita siswa kelas 4 SD N Bagusan Kecamatan Parakan Kabupaten Temanggung. JP3 (Jurnal Pendidikan Dan Profesi Pendidik), 6(1), 65–72. https://doi.org/10.26877/jp3.v6i1.7296

Meilinda, N., Malinda, F., & Aisyah, S. M. (2020). Literasi digital pada remaja digital (sosialisasi pemanfaatan media sosial bagi pelajar sekolah menengah atas). Jurnal Abdimas Mandiri, 4(1), 62–69.

Nabilah, N., & Wahyuningsih, U. (2021). Pengembangan handout digital anyflip pada materi menganalisis limbah busana sub tema outer origami. Jurnal Tata Busana, 10, 38–46.

Naila, I., Ridlwan, M., Haq, M. A., Guru, P., Dasar, S., Surabaya, U. M., Bahasa, P., Surabaya, U. M., Komputer, T., & Surabaya, U. M. (2021). Literasi digital bagi guru dan siswa sekolah dasar : analisis konten dalam pembelajaran. 7(2), 116–122.

Pitaloka, E. D., Aprilizdihar, M., & Dewi, S. (2022). Pemanfaatan sosial media sebagai sarana pembelajaran di era digital. Journal of Digital Education, Communication, and Arts (Deca). 5(1), 40–49.

Pratiwi, N. (2021). Pengaruh literasi digital terhadap psikologis anak dan remaja. Jurnal Semantik (Jurnal Ilmiah Progi Penddikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 4, 11–24.

Prihatini, M., & Muhid, A. (2021). Literasi digital terhadap perilaku penggunaan internet berkonten islam di kalangan remaja muslim kota. Jurnal An-Nafs (Kajian Penelitian Psikologi), 6(1), 23–40.

Retna, R. D. E. (2023). Jurnalistik islam dan perannya dalam dakwah islam di era media sosial. JADID: Journal of Quranic Studies and Islamic Communication, 3(02), 31-44.

Sumiati, E. T. I. (2020). Manfaat literasi digital bagi masyarakat dan sektor pendidikan pada saat pandemi Covid-19. Buletin Perpustakaan Universitas IslamIndonesia, 3(2), 65–80.

Syarifah, I. L., Raharani, F. A., Izzah, N., Mukarromah, S., & Yulianti, Y. (2021). Pentingnya literasi digital di era pandemi. Jurnal Implementasi, 1(2), 162–168.

DOI: https://doi.org/10.20527/btjpm.v6i2.9932