Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Aisatsu Kelas X dengan Metode Drill and Practice

Putri Yani, Harja Santana Purba, Delsika Pramata Sari, R Ati Sukmawati, Nuruddin Wiranda

Abstract


Teknologi diciptakan untuk membantu aktivitas manusia agar lebih efektif dan efisien. Salah satu bidang yang memanfaatkan teknologi adalah bidang pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi Aisatsu kelas X menggunakan metode drill and practice dan menganalisis tingkat validitas media pembelajaran interaktif yang meliputi validitas materi dan validitas media. Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dibatasi terdiri dari empat tahapan yaitu Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan) dan Evaluation (evaluasi). Teknologi yang digunakan untuk pengembangan media pembelajaran interaktif adalah HTML, Bootstrap, CSS, JavaScript, JSON, Microsoft Japanese IME, MicMonster, dan Firebase. Hasil pengembangan ini berupa media pembelajaran yang memuat materi pelajaran terkait aisatsu, latihan, kuis dan evaluasi yang dikemas secara interaktif serta multimedia interaktif yang terdiri dari gambar, audio dan video pembelajaran. Sementara itu media pembelajaran interaktif yang telah dikembangkan dinyatakan valid dengan hasil validitas materi sebesar 99,17% masuk dalam kriteria sangat tinggi dan validitas media sebesar 77,27% termasuk dalam kriteria sangat tinggi. Saran untuk pengembang media pembelajaran interaktif selanjutnya agar dapat membuat media pembelajaran yang dapat berjalan secara responsive diberbagai device, dan melakukan penambahan fitur pada halaman guru untuk dapat menambahkan, mengedit dan menghapus soal kuis dan evaluasi.

Keywords


media pembelajaran interaktif; bahasa jepang; aisatsu; web; metode drill and practice

References


Badan Standar Nasional Pendidikan, I. (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Tahun 2014.

Dewimarni, S., Rizalina, & Zefriyenni. (2022). Validitas Media Pembelajaran Statistika Berbasis Android dengan Teknik Peta Konsep untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Statistika. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika 6 (1):329-337. https://doi.org/DOI:10.31004/cendekia.v6i1.1087

Gunawan, F. N., Soepriyanto, Y., & Wedi, A. (2020). Pengembangan Multimedia Drill and Practice Meningkatkan Kecakapan Bahasa Jepang Ungkapan Sehari-hari. 3(2), 187–198. https://doi.org/10.17977/um038v3i22020p187

Haristiani, N. (2016). Interactive Media in Learning Japanese Language Vocabulary for Vocational School. Icieve 2015, 257–261.

Lestari, K. S., Soepriyanto, Y., & Husna, A. (2020). Multimedia Drill and Practice Belajar Kosakata Bahasa Jepang Untuk Siswa Lintas Minat. 3(4), 415–424. https://doi.org/10.17977/um038v3i42020p415

Nesbit, J., Belfer, K., & Leacock, T. (2009). Learning Object review Instrument (LORI) User Manual. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2013–2015.

Okuyama, Y. (2016). CALL Vocabulary Learning in Japanese : Does Romaji CALL Vocabulary Learning in Japanese : Does Romaji Help Beginners Learn More Words ? January 2013. https://doi.org/10.1558/cj.v24i2.355-379

Purba, H. S., Pramita, M., & Sari, D. P. (2022). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan iSpring untuk Guru SD. Journal of Character Education Society), 5(2), 461–469.

Purba, H. S., Pramita, M., Sukmawati, R. A., Sari, D. P., & Aprilian, R. (2022). Learning Outcomes and Student’s Self-Regulation in Mathematics Using Online Interactive Multimedia. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 6(1), 177. https://doi.org/10.31764/jtam.v6i1.5751

Sari, D. P., Sukmawati, R. A., Pamuji, R., Hidayat, F., Suryandari, W., Ramadhan, C., Arifah, N., Komputer, P., & Keguruan, F. (2022). Implementasi Canva untuk Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif bagi MGMP Matematika. 4(4), 1491–1497.

Soselisa, R. (2012). Penggunaan Anime Sebagai Media Pembelajaran.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Alfabeta.

Sukmawati, R. A., Ridhani, M., Adini, M. H., Pramita, M., & Sari, P. (2021). Metode Drill And Practice Dalam Pembelajaran Bentuk Aljabar Siswa Kelas Vii Berkonteks Lahan Basah Menggunakan Multimedia Interaktif. 6(April).

Supardi. (2015). Penilaian Autentik Pembelajaran Efektif, Kognitif, dan Psikomotor: Konsep dan Aplikasi. Rajawali Pers.




DOI: https://doi.org/10.20527/cetj.v5i1.15146

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Flag Counter