Pengembangan Media Berbasis Web untuk Pembelajaran Algoritma Searching dengan Pendekatan Computational Thinking pada Siswa SMA
Abstract
Media pembelajaran berperan sebagai penunjang dalam mendukung proses pembelajaran agar lebih menarik dan mudah dipahami. Pada materi algoritma searching dalam pembelajaran informatika, masih ditemukan tantangan dalam menanamkan kemampuan berpikir komputasional (Computational Thinking/CT) kepada siswa. Dalam Kurikulum Merdeka, penguatan CT menjadi fokus penting, namun penerapannya sering terkendala oleh kurangnya media kontekstual dan interaktif yang memfasilitasi latihan CT secara terarah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web yang mengintegrasikan materi algoritma searching dengan pendekatan CT untuk kelas X SMA. Media ini menyajikan konsep, simulasi interaktif, dan latihan soal yang dirancang untuk melatih keterampilan CT seperti dekomposisi, pengenalan pola, abstraksi, dan algoritma. Pengembangan dilakukan dengan model ADDIE, terbatas pada tahap analisis, desain, pengembangan, dan evaluasi. Pengujian fungsionalitas menggunakan metode Black Box Testing menunjukkan seluruh fitur berjalan dengan baik, dengan tingkat fungsionalitas mencapai 100% dan termasuk kategori sangat baik. Hasil uji validitas juga menunjukkan nilai sangat tinggi, yaitu 89,63% oleh ahli materi dan 87,37% oleh ahli media. Berdasarkan hasil tersebut, media dinyatakan valid dan dapat diujicobakan. Media ini diharapkan dapat menjadi sarana efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep algoritma searching melalui pendekatan berpikir komputasional.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2008). Standar penilaian buku teks pelajaran: teknologi informasi dan komunikasi SMP/MTs dan SMA/MA.
Beecher, K. (2017). Computational thinking a beginner’s guide to problem-solving and programming. BCS Learning & Development.
Branch, R. M. (2010). Instructional design: the ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Ghaffur, T. A., & Nurkhamid. (2017). Analisis kualitas sistem informasi kegiatan sekolah berbasis mobile web di SMK Negeri 2 Yogyakarta. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i1.16426
Hidayat, T., & Muttaqin, M. (2018). Pengujian sistem informasi pendaftaran dan pembayaran wisuda online menggunakan black box testing dengan metode equivalence partitioning dan boundary value analysis. Jurnal Teknik Informatika UNIS JUTIS, 6(1), 2252–5351. www.ccssenet.org/cis
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan manajeman media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Khadafi, S., Salim, A., Prabowo, R., Choirul Anam, dan, & Teknologi Adhi Tama Surabaya, I. (2019). Rancang bangun website UKM reviora tanggulangin Sidoarjo menggunakan metode waterfall sebagai media pemasaran online.
Kirschner, P. A., & Karpinski, A. C. (2010). Facebook and academic performance. Computers in Human Behavior, 26(6), 1237–1245. https://doi.org/10.1016/j.chb.2010.03.024
Kurnia, T. D., Lati, C., Fauziah, H., & Trihanton, A. (2019). Model ADDIE untuk pengembangan bahan ajar berbasis kemampuan memecahkan masalah berbantuan 3D pageflip. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1, 516–525. http://www.fkipunswagati.ac.id/ejournal/index.php/snpm/article/view/844/414
Lase, H. M. T., & Siregar, J. (2023). Aplikasi metode pencarian linier, biner, dan interpolasi. Jurnal Teknologi Informasi Dan Industri, 3(1). https://ejurnal.istp.ac.id/index.php/jtii/article/view/268
Liem, N., Natali, V., Hakim, H., & Natalia. (2022). Computational thinking mata kuliah pilihan selektif. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Mahardika, A. I., Santana Purba, H., & Permana, A. (2022). The development of web-based interactive learning media on static electricity materials with tutorial model. Physics Education Journal, 5(1), 2022–2023. https://doi.org/10.37891/kpej.v5i1.220
Nesbit, J., Belfer, K., & Leacock, T. (2009). Learning Object Review Instrument (LORI) version 2.0. https://www.academia.edu/7927907/Learning_Object_Review_Instrument_LORI_
Nursella. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa SD. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2. https://doi.org/10.70437/jedu.v2i1.14
Putri, A. N., Wandira, R. A., & Gusmaneli. (2024). Pentingnya metode belajar dalam proses pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisiplinier, 8(4), 2118–7303. https://sejurnal.com/pub/index.php/jkii/article/view/1288
Rasyied, A., Purba, H. S., Sari, D. P., Sukmawati, R. A., & Pamuji, R. (2025). Pendekatan Gamifikasi dalam Pengembangan Media Interaktif Bilangan Berpangkat dengan Strategi Pembelajaran REACT. Computing and Education Technology Journal, 4(2), 23. https://doi.org/10.20527/cetj.v4i2.13274
Sujaini, H., Perwitasari, A., & Januardi, T. (2023). Sistem Pembelajaran Algoritma Best First Search, Breadth First Search & Depth First Search. Jurnal Teknik Indonesia, 2(2), 65–78. https://doi.org/10.58860/jti.v2i2.15
Sukmawati, R. A., Ridhani, M., Hifzi Adini, M., Pramita, M., & Pramata Sari, D. (2021). Metode drill and practice dalam pembelajaran bentuk aljabar siswa kelas VII berkonteks lahan basah menggunakan multimedia interaktif. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 6(3). https://snllb.ulm.ac.id/prosiding/index.php/snllb-lit/article/view/572
Suwarno, Pratama, J., & Vendryan. (2024). Website pembelajaran algoritma dengan visualisasi: kasus jalur labirin dengan algoritma pathfinding. Jurnal Sistem Informasi, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31849/zn.v6i1.16831
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
DOI: https://doi.org/10.20527/cetj.v6i1.18771
Refbacks
- There are currently no refbacks.