Efforts to Increase Learning Responsibility Using Group Guidance Services Using Self-management Techniques for Grade VIII Students at SMPN 27 Banjarmasin

Abstract

Siswa yang memiliki tanggung jawab belajar yang rendah akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini, yaitu untuk meningkatkan tanggung jawab belajar menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Self-management pada siswa kelas VIII di SMPN 27 Banjarmasin. Penelitian ini Penelitian Tindakan dilaksanakan dengan dua siklus. Pada satu siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, serta angket. Subjek penelitian yaitu 4 orang siswa kelas VIII dan objek penelitian adalah peningkatan tanggung jawab belajar menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management. Layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management untuk meningkatkan tanggung jawab belajar dilakukan hingga II siklus. Adapun hasil penelitian yang berhasil dicapai pada siklus II, yaitu aktivitas peneliti mencapai kategori sangat baik, aktivitas siswa mencapai kategori aktif, dan peningkatan tanggung jawab belajar siswa mencapai kategori cukup meningkat. Kesimpulan dari penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management dapat meningkatkan tanggung jawab belajar siswa.