ACADEMIC SELF EFFICACY SISWA SMA NEGERI 1 MANDASTANA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan academic self efficacy siswa melalui dimensi tingkatan (level), dimensi keadaan umum (generality), dan dimensi kekuatan (strength) pada siswa SMA Negeri 1 Mandastana. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data kualitatif dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan pengambilan subjek penelitian sebanyak 3 orang siswa berdasarkan rekomendasi dari guru bimbingan konseling dan guru mata pelajaran melalui data buku kasus dan surat panggilan orang tua siswa. Kemudian, peneliti juga melakukan wawancara kepada Guru Bimbingan Konseling dan Guru Mata Pelajaran. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada gambaran dimensi tingkatan (level) academic self efficacy siswa di SMA Negeri 1 Mandastana siswa kurang mampu mengerjakan tugas yang sulit dan mudah menyerah jika dihadapkan dengan kesulitan mengerjakan tugas akademik. Kemudian, untuk gambaran dimensi keadaan umum (generality) academic self efficacy siswa di SMA Negeri 1 Mandastana siswa tidak mampu mengerjakan tugas pada bidang mata pelajaran yang berbeda dan siswa tidak tepat waktu dalam mengumpulkan salah satu atau beberapa tugas yang diberikan dalam waktu yang bersamaan. Dan pada gambaran dimensi kekuatan (strength) academic self efficacy siswa di SMA Negeri 1 Mandastana siswa kurang mampu berkerja keras atau beusaha semaksimal mungkin dalam menuntaskan tugas akademk, kurang optimis dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, dan tidak menambah waktu belajar.