EFEKTIVITAS TEKNIK GAME OF DIALOG DALAM MENGATASI FUTURE ANXIETY
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh tingginya future anxiety yang dialami beberapa siswa kelas XII IPS di SMAN 12 Banjarmasin, sehingga menimbulkan tekanan emosional dalam diri mereka dan mengganggu kesehariannya. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis keefektifan layanan konseling kelompok dengan teknik game of dialog dalam mengatasi future anxiety siswa kelas XII IPS di SMAN 12 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain one group pre-test post-test. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 6 orang, dengan alat pengumpul data berupa angket skala likert future anxiety Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik game of dialog efektif mengatasi future anxiety siswa kelas XII IPS di SMAN 12 Banjarmasin. Diharapkan dengan temuan penelitian ini guru Bimbingan dan Konseling dapat mengimplementasikan teknik game of dialog secara inovatif. Peneliti selanjutnya dapat memiliki landasan pengetahuan yang kuat dan matang mengenai gejala future anxiety dan teknik game of dialog.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Agustin, R. (2020). Penerapan Teknik Game of Dialog untuk Mengurangi Kecemasan Peserta Didik MAS Babun Najah.
Arsy, H. (2015). Hubungan Berpikir Positif dengan Kecemasan Menghadapi Masa Depan Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Suska Riau. Skripsi, Fakultas PSikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 9–39.
Callista, Q., & Basaria, D. (2023). Analisis Korelasi antara Future Anxiety dengan Psychological Well-Being pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Journal of Social and Economics, 5(2), 1072–1083.
Fanira, S., & Rohmadani, Z. V. (2021). Psikosomatis Ditinjau Dari Self-Resilience yang Dimiliki Mahasiswa Semester Akhir di Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta. Journal of Psychological Perspective, 3(1), 35–39. https://doi.org/10.47679/jopp.311212021
Intyarani, S. (2018). Penerapan Teknik Permainan Dialog dalam Konseling Kelompok Gestalt untuk Mengurangi Tingkat Keterisolasian Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 2 Pare. Bimbingan Dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, 521–527.
Lebo, F. C., & Lianawati, A. (2022). Efektivitas Konseling Kelompok Pendekatan Gestalt Untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal. Jurnal Fokus Konseling, 8(2), 1–9.
Mariah, W., Yusmami, Y., & Pohan, R. A. (2020). Analisis Tingkat Kecemasan Karir Siswa. Consilium : Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan, 7(2), 60. https://doi.org/10.37064/consilium.v7i2.8164
Masykuri, M. N. (2022). Pengaruh Kecemasan Masa Depan Terhadap Perencanaan Karier Peserta Didik Kelas VIII SMPN 6 Malang.
Rachmayanie, R., & Sulistiyana. (2020). Pelatihan Teknik Asertif untuk Mengurangi Kecemasan Komunikasi Interpersonal pada Siswa Kelas X SMA Negeri 12 Banjarmasin. Jurnal Pengabdian Al-Ikhlas, 5(April), 126–132.
Sari, R. (2018). Upaya Mengurangi Kecemasan Siswa Berbicara di Depan Kelas Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Dialog Kelas VII MTS Madinatussalam Sumatera Utara Tahun Ajaran 2018/2019.
Suryapranata, S., Furqon, Wahyuni, D., & Dkk. (2016). Panduan Operasional Penyelenggaraan Bimbingan Dan Konseling Sekolah Menengah Atas (SMA). Ditjen Guru Dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud, 1–144.
DOI: https://doi.org/10.20527/jpbk.2024.7.2.14798
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Pelayanan Bimbingan dan Konseling
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
PENERBIT:
Jurusan Bimbingan dan Konseling
FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
