EKSPLORASI PENGALAMAN SISWA SMK ASRAMA TERHADAP HUKUMAN FISIK DAN ALTERNATIF PENDEKATAN TERHADAP PELANGGARAN DI ASRAMA

Abstract

Hukuman fisik kerap diterapkan di SMK berbasis asrama sebagai metode disiplin, tetapi pendekatan ini memicu dampak negatif, seperti trauma psikologis, rendahnya motivasi belajar, dan rusaknya hubungan siswa dengan pengasuh. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pengalaman siswa terkait penerapan hukuman fisik dan mengidentifikasi alternatif pendekatan yang lebih humanis untuk menangani pelanggaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Data dikumpulkan dari siswa dan pengelola asrama, kemudian dianalisis secara deskriptif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa hukuman fisik, meskipun efektif memberikan efek jera, menimbulkan dampak emosional negatif seperti rasa takut dan rendah diri. Sebagian siswa menganggap hukuman fisik sebagai pelajaran, tetapi banyak yang menyarankan alternatif berupa dialog atau konseling untuk mendisiplinkan siswa secara lebih edukatif. Pendekatan berbasis nilai dan pelibatan siswa dalam penyusunan aturan terbukti mampu memperkuat rasa keadilan serta mendorong tanggung jawab siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan disiplin yang humanis lebih efektif dan mendukung perkembangan holistik siswa. Saran diberikan kepada pengelola asrama untuk mengutamakan metode komunikasi interpersonal dan nilai-nilai positif dalam menegakkan disiplin di lingkungan asrama.