Gambaran Pola Asuh Ibu Pada Anak Kecenderungan Cerdas Istimewa di Banjarbaru

Lalu Muhammad Rafly Aldani, Rahmi Fauzia, Meydisa Utami Tanau

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Gambaran Pola Asuh Ibu Pada Anak Kecenderungan Cerdas Istimewa di Banjarbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi non-partisipan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh aspek jenis pola asuh demokratis muncul pada partisipan penelitian yaitu ibu yang mengasuh anaknya. Partisipan didukung faktor penting sebagai orang tua agar dapat menerapkan gaya pengasuhan demokratis pada penelitian ini seperti usia, keterlibatan, pendidikan, pengalaman dalam mengasuh anak, stres, dan hubungan suami istri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa faktor yang dimiliki orang tua dapat memberikan insight terhadap gaya pengasuhan yang sesuai dengan kebutuhan dan milestone pada anak kecenderungan cerdas Istimewa.

Kata kunci : Pola Asuh, Cerdas Istimewa


Full Text:

PDF

References


Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3rd ed.). SAGE Publications.

Gerrig, R. J. (2013). Psychology and Life. Pearson.

Gross, J. J. (2014). Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. Handbook of Emotion Regulation, 2(1), 3–20.

Kauffman, J. M., & Hallahan, D. P. (2011). Handbook of Special Education. Routledge.

Khoirunnisa, S., Fitria, N., & Rofi, H. (2015). Gambaran pola asuh orang tua yang dipersepsikan remaja SMA Negeri Jatinangor Kabupaten Sumedang. Jurnal Ilmu Keperawatan, 3(2), 51–63.

Khosiah, N., Dheasari, A. E., & Abidin, Z. (2021). Democratic parenting in developing emotional intelligence and youth religiosity in Kramatagung Probolinggo. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 7(2), 1–16.

Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. Cakra Book.

Poerwandari, E. K. (2007). Pendekatan kualitatif untuk penelitian perilaku manusia. LPSP3 Fakultas Psikologi Universitas Indonesia.

Raco, J. R. (2010). Metode penelitian kualitatif: Jenis, karakteristik dan keunggulannya. Center for Open Science.

Riany, Y. Y., Cuskelly, M., & Meredith, P. (2018). Psychometric properties of parenting measures in Indonesia. Makara Human Behavior Studies in Asia, 22(2), 75–90.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susilawati, N. (2020). Peranan orang tua dalam mengembangkan potensi anak berbakat (gifted). Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 135–146.

van Tiel, J. M. (2009). Permasalahan deteksi dan penanganan anak cerdas istimewa dengan gangguan perkembangan bicara dan bahasa ekspresif (gifted visual-spatial learner). Psikobuana, 1(2), 128–146.

van Tiel, J. M., & Widyorini, E. (2014). Deteksi dan penanganan anak cerdas istimewa (anak gifted) melalui pola alamiah tumbuh kembangnya. Prenadamedia Group.

Tridhonanto, A. (2014). Mengembangkan pola asuh demokratis. PT Elex Media Komputindo.

Wellisch, M. (2021). Parenting with eyes wide open: Young gifted children, early entry and social isolation. Gifted Education International, 37(1), 3–21.

Widiana, D., & Ambarwati, K. D. (2018). Pola asuh orang tua yang memiliki anak berkebutuhan khusus (tunarungu) di Boyolali. Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 11–18.




DOI: https://doi.org/10.20527/kognisia.2026.04.001

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Lalu Muhammad Rafly Aldani, Rahmi Fauzia, Meydisa Utami Tanau

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.