Perbedaan Regulasi Diri pada Mahasiswa yang Merantau dan Tidak Merantau di Banjarbaru
Abstract
Pada saat memasuki dunia perkuliahan, mahasiswa menghadapi banyak perubahan, sehingga mereka diharuskan untuk dapat beradaptasi dengan lingkungan sekitar. Regulasi diri memainkan peran krusial dalam mendukung mahasiswa mencetak keberhasilan akademik serta mengatur tingkah laku mereka, keberhasilan dalam perkuliahan juga dipengaruhi oleh sejauh mana mahasiswa dapat mengelola dirinya secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan regulasi diri pada mahasiswa yang merantau dan tidak merantau di Banjarbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis uji-T, melalui teknik accidental sampling. Subjek penelitian berjumlah 60 orang, yaitu 30 mahasiswa merantau dan 30 mahasiswa tidak merantau dengan kriteria mahasiswa pemula pada tahun pertama dan kedua. Pengumpulan data menggunakan skala regulasi diri yang dikembangkan Setiawan (2022) berdasarkan definisi operasional variabel self-regulation model oleh Zimmerman (2000). Data dikumpulkan secara hybrid dengan memperlihatkan poster kuesioner penelitian. Hasil data yang diperoleh dihitung dengan bantuan SPSS. Berdasarkan hasil analisis independent sample t-test menunjukkan tidak terdapat berbedaan yang signifikan terkait regulasi diri pada mahasiswa yang merantau dan tidak merantau di Banjarbaru.
Full Text:
PDFReferences
Aditiantoro, M., & Wulanyani, N. M. S. (2019). Pengaruh problematic internet use dan regulasi diri terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa program studi psikologi fakultas kedokteran Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 205-215. https://ojs.unud.ac.id/index.php/psikologi/article/download/52547/31007
Ahdiat, Adi. (2024, April 19). Ini perbandingan jumlah mahasiswa dan dosen di Indonesia. Katadata.co.id. https://databoks.katadata.co.id/demografi/statistik/04fd4a4ef248a8f/ini-perbandingan-jumlah-mahasiswa-dan-dosen-di-indonesia#:~:text=Berdasarkan%20data%20Kementerian%20Pendidikan%2C%20Kebudayaan,dosen%20326%2C5%20ribu%20orang.
Anggriani, B. R., & Arswimba, B. A. (2023). Perbedaan tingkat kesepian mahasiswa yang tinggal di kost dan yang tinggal bersama orang tua/keluarga pada program studi bimbingan dan konseling Universitas Sanata Dharma. Solution: Journal of Counselling and Personal Development, 5(2), 83-91. https://e-journal.usd.ac.id/index.php/solution/article/view/7882/3767
Ariani, L. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku hidup bersih dan sehat pada mahasiswa kos di Padukuhan Karangmalang Yogyakarta. Jurkessia, VIII(1), 128–134. http://www.journal.stikeshb.ac.id/index.php/jurkessia/article/view/141
Arum, A. R., & Khoirunnisa, R. N. (2021). Hubungan antara regulasi diri dengan penyesuaian diri mahasiswa baru psikologi. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(8), 187–196. https://doi.org/10.26740/cjpp.v8i8.41717
Arwina, A., Fadilah, R., & Murad, A. (2022). Hubungan regulasi diri dan stres akademik dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa fakultas psikologi Universitas Medan Area. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(4), 1981-1991. doi:https://doi.org/10.34007/jehss.v4i4.988
Aziz, A. (2016). Hubungan dukungan sosial dengan self regulated learning pada siswa SMA yayasan perguruan tinggi Bandung tembung. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 8(2), 103-113.
Azwar, S. (2015). Reliabilitas dan validitas. Pustaka Pelajar.
Azwar, S. (2019). Reliabilitas dan validitas. Pustaka Pelajar.
Bayantari, N. M., Indonesiani, S. H., & Apsari, P. I. B. (2022). Regulasi diri dalam belajar dan hubungannya dengan stres akademik pada mahasiswa tingkat pertama fakultas kedokteran. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 609–618. doi:https://doi.org/10.23887/jipp.v6i3.51175
Bandura, A. (1991). Social cognitive theory of depression. Organizational behaviour and human decision processes. Organizational Behavior and Human Processes, 50 (2), 248–287. doi:https://doi.org/https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90022-L
Baumesister, R., F., Galliot, M., DeWall, C., N., & Oaten, M. (2006). Self-regulation and personality: How interventions increase regulatory success, and how depletion moderates the effects of traits on behavior. Journal of Personality, 74(6), 1773–1802. doi:https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2006.00428.x
Choirunisa, N. L., & Marheni, A. (2019). Perbedaan motivasi berprestasi dan dukungan sosial teman sebaya antara mahasiswa perantau dan non perantau di fakultas kedokteran Universitas Udayana. Jurnal Psikologi Udayana, 6(1), 21-30. doi:http://dx.doi.org/10.24843/JPU.2019.v06.i01.p03
Claudia, W., & Ramadhana, M. R. (2019). Hubungan komunikasi antarpribadi bermedia orang tua-anak dengan penyesuaian diri mahasiswa (studi pada mahasiswa baru asal Sumatera Utara Universitas Telkom). EProceedings of Management, 6(1), 1522–1528. doi:https://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/management/article/download/8559/8427
Dami, Z. A., & Parikaes, P. (2018). Regulasi diri dalam belajar sebagai konsekuen. Ciencias : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(1), 82–95. doi:https://ejournal.upg45ntt.ac.id/ciencias/article/view/
Debora, C. M., Pratiknjo, M. heny, & Sandiah, N. (2021). Strategi adaptasi mahasiswa perantauan asal Jakarta di fakultas ilmu sosial dan politik Universitas Sam Ratulangi Manado. Jurnal Holistik, 14(3), 1–12. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/34500
Diferiansyah, O. (2015). Perbedaan tingkat gelisah antara mahasiswa kedokteran tingkat pertama yang tinggal kost dan bersama orang tua. Jurnal Majority, 4(6), 16-19. https://id.scribd.com/document/637323479/Untitled
Farah, M., Suharsono, Y., & Prasetyaningrum, S. (2019). Konsep diri dengan regulasi diri dalam belajar pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 7(2), 171-183. https://doi.org/10.22219/jipt.v7i2.8243
Fitrianti, L., & Cahyono, R. (2021). Pengaruh regulasi diri terhadap penyesuaian diri mahasiswa baru selama PJJ di masa pandemi covid-19. Buletin Penelitian Psikologi dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(2), 1180-1189. https://doi.org/10.20473/brpkm.v1i2.28846
Grobman, K. (2017, April). Re: Can we add 0 in 5 point likert scales?. Researchgate. https://www.researchgate.net/post/can_we_add_0_in_5_point_likert_scales
Gunawan, I. (2017). Pengantar statistika inferensial. PT Rajagrafindo Persada.
Halim, C. F., & Dariyo, A. (2016). Hubungan psychological well-being dengan loneliness pada mahasiswa yang merantau. Jurnal Psikogenesis, 4(2), 170-181. doi:10.24854/jps.v4i2.344
Harita, A. N. W., & Suryanto, S. (2023). Regulasi diri pada mahasiswa perantauan di Surabaya. Jurnal EMPATI, 12(6), 435-449. https://doi.org/10.14710/empati.2023.32333
Hasanah, U., Maria, S., & Lutfianawati, D. (2019). Hubungan regulasi diri dalam belajar dengan prestasi belajar pada mahasiswa angkatan 2016 fakultas kedokteran Universitas Malahayati. PSYCHE: Jurnal Psikologi, 1(1). https://doi.org/10.36269/psyche.v1i1.71
Harahap, A. C. P. (2020). Covid 19: Self regulated learning mahasiswa. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 10(1). http://dx.doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i1.7646
Hestiningrum, E. (2012). Perbedaan emotional focused coping mahasiswa kost dengan mahasiswa yang tinggal dengan orang tua pada mahasiswa jurusan bimbingan dan konseling fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Psikopedagogia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(2), 2301-6167. http://dx.doi.org/10.12928/psikopedagogia.v1i2.2463
Hidayat, A. F. (2013). Hubungan regulasi diri dengan prestasi belajar kalkulus ii ditinjau dari aspek metakognisi, motivasi dan perilaku. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 1(1). http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JEPMT/article/viewFile/1704/1121
Husna, A. N., Hidayati, F. N. R., & Ariati, J. (2014). Regulasi diri mahasiswa berprestasi. Jurnal Psikologi Undip, 13(1), 50–63. https://doi.org/10.14710/jpu.13.1.50-63
J.P Chaplin. (2006). Kamus lengkap psikologi (penerjemah kartini kartono). Raja Grafindo Persada.
Kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia. (2012). Undang-undang republik Indonesia nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi. https://jdih.kemenkeu.go.id/fulltext/2012/12TAHUN2012UU.htm#:~:text=15.,didik%20pada%20jenjang%20Pendidikan%20Tinggi
KBBI Daring. (2024). Arti kata mahasiswa. Kemdikbud. https://kbbi.web.id/mahasiswa
Karim, B. A. (2020). Pendidikan perguruan tinggi era 4.0 dalam pandemi covid-19 (refleksi sosiologis). Education and Learning Journal, 1(2),102-112. http://dx.doi.org/10.33096/eljour.v1i2.54.
Lestari, S., Fatimah, S., & Mardetini, E. (2022). Perbedaan motivasi belajar mahasiswa indekos dengan mahasiswa yang tinggal bersama orangtua. Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 9(1), 55–61. https://doi.org/10.36706/jp.v9i1.17473
Lestari, S. N., Meiyuntariningsih, T., & Ramadhani, H. S. (2023). Penyesuaian sosial pada mahasiswa rantau luar Jawa: Menguji peranan self monitoring. INNER: Journal of Psychological Research, 2(4), 907-915. https://aksiologi.org/index.php/inner/article/view/815
Lidiawati, K. R., & Fransisca, T. (2020). Pengaruh adult attachment terhadap strategi regulasi emosi pada mahasiswa perantau di universitas x. Jurnal Psikologi TALENTA, 6(1), 89–100. https://doi.org/doi.org/10.26858/talenta.v6i1.13455
Manab, A. (2016, Februari 19-20). Memahami regulasi diri: Sebuah tinjauan konseptual. Seminar ASEAN Psychology & Humanity, Malang, Indonesia. https://mpsi.umm.ac.id/files/file/7-11%20Abdul%20Manab.pdf
Matric, Maja. (2018). self-regulatory systems: self-regulation and learning. (JPMNT) Journal of Process Management and New Technologies, 6 (4), 79-84. doi: 10.5937/jouproman6-19338
Mawarid, O. S., Utomo, D. P., Zahra, F. A., Khanifah, K. A., Apriliani, F., & Sugiarti, R. (2024). Hubungan antara regulasi diri dengan penyesuaian diri pada mahasiswa fakultas kedokteran Universitas Sultan Agung Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4572-4582. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13086
Miller, W. R., & Brown, J. M. (1991). Self-regulation as a conceptual basis for the prevention and treatment of addictive behaviours. In N. Heather, W. R. Miller & J. Greeley (Eds.), Self-control and the addictive behaviours (pp. 3-79). Maxwell Macmillan Publishing Australia.
Munawar, A. (2010, September 01). Evaluasi angkutan lebaran. ICT UGM. https://munawar.staff.ugm.ac.id/?p=145
Oetomo, P. F., Yuwanto, L., & Rahaju, S. (2017). Faktor penentu penyesuaian diri pada mahasiswa baru emerging adulthood tahun pertama dan tahun kedua. Jurnal Ilmiah Psikologi MIND SET, 8(02), 67-77. https://doi.org/10.35814/mindset.v8i02.325
Pahlevi, G. R., & Salve, H. R. (2019). Regulasi emosi dan resiliensi pada mahasiswa merantau yang tinggal di tempat kos. Jurnal Psikologi, 11(2), 180-189. https://doi.org/10.35760/psi.2018.v11i2.2263
Purba, L. S., & Yulianto, J. E. (2019). Hubungan antara regulasi diri dan prestasi belajar pada mahasiswa perantau di universitas x Surabaya. Psychopreneur Journal, 3(1), 16–25. https://garuda.ristekbrin.go.id/documents/detail/1286594
Properti, Investasi. (2023, September). 13 alasan tinggal di Banjarbaru : ibukota Provinsi Kalimantan Selatan yang baru. https://investasiproperti.id/tinggal-di-banjarbaru/
Sartika, S. H. (2021). Motivasi belajar dan regulasi diri mahasiswa selama pandemi covid-19. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 260-271. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.127
Sarwono, S. W. (1978). Perbedaan antara pemimpin dan aktivis dalam gerakan protes mahasiswa. Bulan Bintang.
Saniskoro, B. S. R., & Akmal, S. Z. (2020). Peranan penyesuaian diri di perguruan tinggi terhadap stres akademik pada mahasiswa perantau di Jakarta. Jurnal Psikologi Ulayat, 4(1), 96–106. https://doi.org/10.24854/jpu67
Santrock, Jhon W. (2012). Perkembangan masa hidup edisi ketigabelas jilid 1. PT Gelora Aksara Pratama.
Setiawan, B. (2022). Pengembangan self-regulation scale mahasiswa berdasarkan zimmerman self-regulation model. Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 5(2), 215–228. http://dx.doi.org/10.24235/prophetic.v5i2.13292
Shadiqi, M. A. (2023). Statistik untuk penelitian psikologi dengan SPSS. PT Rajagrafindo Persada.
Siahaan, A. L., & Sudirman. (2019). Perbedaan motivasi belajar antara mahasiswa yang indekos dengan mahasiswa yang tinggal bersama orang tua. Journal of Millennial Community, 1(2), 45. https://doi.org/10.24114/jmic.v1i2.14370
Siswoyo, Dwi (2007). Ilmu Pendidikan. UNY Press.
Sudarji, S., & Juniarti, F. (2020). Perbedaan grit pada mahasiswa perantau dan bukan perantau di universitas “x.” PSYCHE: Jurnal Psikologi, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.36269/psyche.v2i1.176
Sugiyono. (2015). Statistika untuk penelitian. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Syarifa, M., & Indrawati, E.S. (2017). Hubungan antara kelekatan aman terhadap ibu dan penyesuaian diri pada mahasiswa tahun pertama fakultas psikologi Universitas Diponegoro. Jurnal EMPATI, 6(1). 276-280. https://doi.org/10.14710/empati.2017.15111
Vidyadhara, K., & Sawitri, D. R. (2020). Hubungan antara regulasi diri dengan academic self-handicapping pada mahasiswa fakultas teknik Universitas Diponegoro yang sedang mengerjakan tugas akhir. Jurnal EMPATI, 7(1), 247–255. https://doi.org/10.14710/empati.2018.20192
Vivianti, A., Maulidiyah, S., & Santi, D. E. (2019). Hubungan penerimaan sosial dengan asertivitas pada mahasiswa yang merantau. Prosiding Seminar Nasional Multidisiplin, 2, 245–253. http://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/snami/article/view/696/352
Yasdar, M., & Muliyadi, M. (2018). Penerapan teknik regulasi diri (self-regulation) untuk meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa program studi bimbingan konseling STKIP Muhammadiyah Enrekang. Edumaspul Jurnal Pendidikan, 2(2), 50–60. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i2.9
Zimmerman, B. J. (2000). Attaining self-regulation: A social cognitive perspective. San Diego: Academic Press.
Zimmerman, B. J.; Pons, M. M. (1986). Development of a structured interview for assessing student use of self-regulated learning strategies. American Educational Research Journal, 23(4), 614–628. http://dx .doi.org/10.3102/00028312023004614
DOI: https://doi.org/10.20527/kognisia.2026.04.009
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Fadiah Samimi Khairina, Sukma Noor Akbar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.