Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa SMPN 2 Bakumpai, Desa Palingkau, Kabupaten Barito Kuala
Abstract
Kurikulum 2013 dirancang agar siswa menjadi aktif dalam proses pembelajaran, untuk terlibat aktif siswa memerlukan minat pada pelajaran. Pada SMPN 2 Bakumpai masih ditemukan siswa yang diduga memiliki minat yang rendah terhadap pelajaran IPS. Faktor yang dapat berpengaruh pada minat belajar IPS salah satunya adalah pengelolaan kelas. Pengelolaan kelas yang rendah dapat berpengaruh terhadap minat belajar IPS. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap minat belajar IPS pada siswa SMPN 2 Bakumpai. Subjek penelitian ini adalah 51 siswa SMPN 2 Bakumpai yang dipilih menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh. Penelitian ini menggunakan dua alat ukur sebagai instrumen pengambilan data yaitu angket tertutup pengelolaan kelas dan skala minat belajar IPS. Analisa data yang digunakan adalah analisis regresi linear menggunakan program komputer, didapatkan bahwa t hitung > t tabel (5,749 > 2,010), yang berarti ada pengaruh secara signifikan pengelolaan kelas terhadap minat belajar IPS. Berdasar pada nilai r diperoleh nilai r2 (0,635)2 = 0,403 yang menunjukan bahwa pengelolaan kelas berpengaruh terhadap minat belajar IPS sebesar 40,3%, sedangkan 59,7% merupakan pengaruh dari faktor lainnya yang tidak dibahas pada penelitian ini.
Kata Kunci: Pengelolaan Kelas, Minat Belajar IPS, Siswa
Full Text:
PDFReferences
Daftar Pustaka
Azwar, S. (2013). Reliabilitas dan Validitas Edisi 4. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Belarminus, R. (2014), Desember 10). Ini yang Dihadapi Murid dengan Kurikulum 2013. Kompas.com. Retrive from https://edukasi.kompas.com/read/2014/12/10/13381611/Ini.yang.Dihadapi.Murid.dengan.Kurikulum.2013
Katili, Y.S. (2017). Pengaruh Keterampilan Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Kotabunan. Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 2 No. 1
Mayangsari, M.D. (2017). Modul Psikologi Belajar. Banjarbaru : Universitas Lambung Mangkurat
Mulyadi. (2018). Strategi Belajar Mengajar Dengan Menerapkan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Penjaskes Materi Pertumbuhan Dan Perkembangan Mahkluk Hidup Pada Siswa Kelas VII SMPN 3 TANJUNG. Jurnal Langsat Vol.5 No.1
Nur, S. (2014). Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Belajar Pkn Pada Peserta Didik Di Sma I Polewali. Jurnal Pepatuzdu, Vol. 8 No. 1
Pangalila, L.Y. (2017). Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X di SMK Kristen 2 Tomohon. Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 2 No. 2
Saifuddin. (2018). Pengelolaan Pembelajaran Teoritis dan Praktis. Yogyakarta : DEEPUBLISH
Schiefele,U.(2017).Clasroom management and mastery-oriented instruction as mediatos of the effect of teacher motivation on student motivation. Teaching and Teacher Education Vol. 68
Setiawan, H. (2019, Januari 23).Tujuan Pembelajaran IPS Yang Sebenarnya, Tak Cuma Mengahafal Saja. Liputan 6. Retrieve from https://www.liputan6.com/citizen6/read/3878027/tujuan-pembelajaran-ips-yang-sebenarnya-tak-cuma-menghafal-saja
Simbolon,N. (2013) Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, Vol. No.1
Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya Edisi Revisi. Jakarta : Rineka Cipta
Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning Edisi Revisi. Yogyakarta. Pustaka Media
Sugiyono. (2017). Metode Penelitan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta
Surbakti, M.A.B. & Hutahaean, B. (2019). Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP Swasta Methodist Berastagi. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia & Sastra, Vol.2 No.1.
DOI: https://doi.org/10.20527/kognisia.2021.04.010
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Trestya Ayu Mudajaya, Marina Dwi Mayangsari, Sukma Noor Akbar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.