Hubungan Pola Asuh Permisif dengan Perilaku Asertif pada Remaja di SMA Negeri 3 Palangka Raya

Fransi Amelia, Jehan Safitri, Meydisa Utami Tanau

Abstract


Perilaku asertif pada remaja ini dapat terbentuk dari salah satu faktornya yaitu pola asuh orangtua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh permisif orangtua dengan perilaku asertif pada remaja. Subjek penelitian adalah 98 siswa yang merupakan remaja dengan pola asuh orangtua permisif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif, teknik pengumpulan datanya adalah sampling purposive dan teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data ialah angket berupa google form dari variabel pola asuh permisif dan perilaku asertif. Hasil yang ditemukan pada penelitian ini adalah tidak terdapat hubungan antara pola asuh permisif dengan perilaku asertif pada remaja di SMA Negeri 3 Palangka Raya. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai signifikan p= 0,623 > 0,05; r= 0,050.


Full Text:

PDF

References


Alberti, R. & Emmons, M. (2017). Your Perfect Right. Raincoast Books.

Asni, A., Nirwana, H., & Fajri, N. (2020). Perilaku asertif perempuan Minangkabau dan Batak implikasinya dalam layanan bimbingan dan konseling. Psycho Centrum Review, 2(2), 87-97. https://doi.org/10.26539/pcr.22400

Conrad & Potts, S. (2013). Assertiveness: how to be strong in every situation. A Wiley Company

Handayani, E., Bakar, A., Asfaruddin, K., & Rahmiyati, A. (2022). Perbandingan perilaku asertif antara santri yatim dengan santri yang memiliki orangtua utuh. Jurnal Bimbingan Konsel, 7(1), 24-32. http://jurnal.unsyiah.ac.id/suloh

Hasanah, A. M., Suharso & Sarawati. (2015). Pengaruh perilaku teman sebaya terhadap asertivitas siswa. Indonesia Journal of Guidance and Counseling.

Hurlock, Elizabeth. B. (1990). Perkembangan Anak/Child Development. Jakarta: Erlangga.

Hurlock, H. (2007). Age Erasers. Best Life, 4(7), 36-36.

Khalisah, S & Lubis, R. (2016). Perbedaan perilaku asertif ditinjau dari pola asuh orang tua pada remaja yang memiliki clique. Jurnal Diversita, 2. No.1.

Kimble. (2014). The parenting style and dimensions questionnaire: a reconceptualization and validation. Journal of Science in Human Development and Family Science. 1(1), 13-56.

Lee, J. Y., & Ciftci, A. (2014). Asian international students’ socio-cultural adaptation: Influence of multicultural personality, assertiveness, academic self-efficacy, and social support. International Journal of Intercultural Relations, 38, 97-105.

Marini, L & Andriani, E. (2005). Perbedaan asertivitas remaja ditinjau dari pola asuh orangtua. Jurnal Penelitian Psikologi, 1, No 2.

Muslima. (2015). Pola asuh orangtua terhadap kecerdasan finansial anak. International Journal of Child and Studies, 1, No.1.

Muthi, A., Nuryatmawati., & Fauziah, P. (2020). Pengaruh pola asuh permisif terhadap kemandirian anak usia dini. Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6, No.2

Rees, S., & Graham, R. (1991). Assertion training. Routledge.

Santrock, J. W. (2012). Life-span development thirteenth edition. University of Texas. McGraw-Hill.

Sahalessy, Y, C. (2020). Hubungan pola asuh orangtua dengan keterampilan sosial remaja di Kota Depok. Journal Com,unication and Social Dynamics, 5(4). http://dx.doi.org/10.33846/ghs5404

Shaffer, D.K., & Kipp, K. (2009). Developmental psychology: childhood & adolescence. Wadsworth.

Sugiyono. (2006). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta, CV.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, CV.




DOI: https://doi.org/10.20527/kognisia.2025.004.002

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Fransi Amelia, Jehan Safitri, Jehan Safitri, Meydisa Utami Tanau, Meydisa Utami Tanau

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.