Penerapan Pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) Berbasis Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas X SMA Negeri 13 Kabupaten Sinjai

Firdaus Firdaus; Jamaluddin Arifin

doi:10.20527/pn.v7i01.12324

Penerapan Pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) Berbasis Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas X SMA Negeri 13 Kabupaten Sinjai

Firdaus Firdaus, Jamaluddin Arifin

Abstract

The role of the teacher as an instructor needs to shift to become a facilitator or guide in learning. One learning model that can facilitate this is Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) so that student learning outcomes can improve. This research uses a type of classroom action research, which consists of two cycles. This research data was collected using observation sheets and student learning outcomes tests. The collected data was then analyzed quantitatively and qualitatively. The results of this research show that the application of CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) learning based on the Independent Curriculum can improve the learning outcomes of Class X students at SMA Negeri 13 Sinjai Regency and there is a significant change in students' attitudes towards learning. Thus, the findings of this research have an important contribution for students, teachers and educational practitioners to apply the Independent Curriculum-based CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) model in the sociological learning process at the high school education level.

Keywords

CIRC Learning; Freedom to learn; Learning outcomes;

Full Text:

PDF

References

Anggraeni, S. S., Muchlis, E. E., & Rusdi, R. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Circ Pada Materi Segitiga Dan Segiempat Kelas Vii Smp Negeri 6 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (Jp2ms), 1(1), 94–100. Https://Doi.Org/10.33369/Jp2ms.1.1.94-100

Arifin, J., & Fitriani, A. (2022). Penerapan Pendekatan Reciprocal Teaching Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 539–547. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i1.1807

Arikunto, Suharsimi, 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Edisi Revisi Vi, Cetakan Ke 13, Pt. Asdi Mahasatya, Jakarta.

Arikunto, S. (2008). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Karya.

Azis, F., Nur, R., & Setiawan, A. (2023). Integration of Character Value Models in Senior High School. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 113-120.

Christina, L. V., & Kristin, F. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Tipe Group Investigation (Gi) Dan Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Dalam Meningkatkan Kreativitas Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas 4. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(3), 217. Https://Doi.Org/10.24246/J.Scholaria.2016.V6.I3.P217-230

Fajarwati, M. S. (2010). Penerapan Model Reciprocal Teaching Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Xi Akuntansi Rsbi (Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional) Di Smk Negeri 1 Depok. Universitas Negeri Yogyakarta.

Firdaus, F. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation (Gi) Dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Sosiologi Siswa Sma. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1862–1870. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i2.2140

Gresheilla, R. S., Femmy, Simpun, & Diplan. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Pada Peserta Didik Kelas Iv-A Sdn 6 Menteng Tahun Pelajaran 2022/2023. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora , 1(2), 137–149. Https://Doi.Org/10.59024/Atmosfer.V1i2.134

Hamsah, H., Sidik, S., Mesra, R., & Nur, R. (2023). Tantangan Pendidikan Sosiologi Di Era Industri 4.0. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 5(03), 131-138.

Jayadi, U. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dalam Menemukan Kalimat Utama Pada Siswa Kelas Iv Sdn 22 Mataram Tahun Pelajaran 2020/2021. Berajah Journal, 1(1), 21–42. Https://Doi.Org/10.47353/Bj.V1i1.17

Liana, M., & Hamzah, S. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Teknologi Jaringan Berbasis Luas ( Wan ) Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Mengunakan Aplikasi Qr- Code. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 316–322.

Mangundap, E. G. M., Katuuk, D. A., Monigir, N. N., & Kumolontang, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Negeri 2 Tomohon. Epistema, 4(1), 22–30. Https://Doi.Org/10.21831/Ep.V4i1.61341

Muamarah, N. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ). Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 185. Https://Doi.Org/10.20527/Bipf.V2i2.854

Nur, R., & Kanji, H. (2021). Integrated Model of Character Education Development Based on Moral Integrative to Prevent Character Value Breaches. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(1), 107-116.

Prameswari, M., Pratiwi, O. P., & Nabila, W. N. (2024). Keefektifan Kurikulum Merdeka Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Fase B Melalui Problem Based Learning (Pbl): Studi Literatur Article History. Indo-Mathedu Intellectuals Journal, 5(1), 1306. Http://Doi.Org/10.54373/Imeij.V5i1.869

Qurniawati, D. R. (2023). Efektivitas Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar. Conference Of Elementary Studies, 195–203.

Rohania. (2022). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Kurikulum Merdeka Menggunakan Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Pelajaran Ipas Di Kelas Iv Sekolah Dasar Negeri 101764 Bandar Klippah Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal Ability: Journal Of Education And Social Analysis, 3(4), 211–224. Https://Pusdikra-Publishing.Com/Index.Php/Jesa

Sadieda, L. U., Wahyudi, B., Dwi Kirana, R., Kamaliyyah, S., & Arsyavina, V. (2022). Implementasi Model Blended Learning Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Kurikulum Merdeka. Jrpm (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 7(1), 55–72. Https://Doi.Org/10.15642/Jrpm.2022.7.1.55-72

Slavin, Robert E. 2010. Cooperative Learning (Teori, Riset Dan Praktik), Bandung: Nusa Media

Suardi, S., Nursalam, N., Israpil, I., Kanji, H., & Nur, R. (2022). Model of Strengthening Students' Intelligent Character in Facing Changes in Society in the Industrial Revolution Era. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1419-1430.

Umma, Y. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Di Kelas 4 Sdn Kandelu Kutura Issn 2548-9119 Pendahuluan Salah Satu Implikasi Penerapan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Adalah Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Menduk. 8(1), 24–34.

DOI: https://doi.org/10.20527/pn.v7i01.12324