Pengembangan media puzzle berbasis kuliner sasak pembelajaran PJOK materi makanan sehat kelas 3 sekolah dasar

Siti Maulidiya Nabila; Prayogi Dwina Angga; Moh. Irawan Zain

doi:10.20527/multilateral.v22i3.16455

Pengembangan media puzzle berbasis kuliner sasak pembelajaran PJOK materi makanan sehat kelas 3 sekolah dasar

Siti Maulidiya Nabila, Prayogi Dwina Angga, Moh. Irawan Zain

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran puzzle berbasis kuliner sasak pada pembelajaran PJOK materi makanan sehat untuk siswa kelas 3 SDN 32 Ampenan. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode R&D model Sugiyono yang terdiri dari sepuluh tahapan, akan tetapi dalam penelitian pengembangan ini hanya dilakukan sampai pada tahap kedelapan. Penelitian pengembangan ini melibatkan seluruh siswa kelas 3 SDN 32 Ampenan yang berjumlah 31 siswa. Subjek dalam penelitian dan pengembangan ini adalah guru dan siswa, sedangkan objeknya adalah media puzzle berbasis kuliner sasak. Hasil penelitian (1) media pembelajaran puzzle berbasis kuliner sasak pada pembelajaran PJOK materi makanan sehat siswa kelas 3 SDN 32 Ampenan dapat diuji kelayakannya, (2) nilai persentase rata-rata ahli media 97,5% dengan kriteria sangat layak, validasi ahli materi 94,11% dengan kriteria sangat respon siswa skala kecial 93,25% dengan kriteria sangat layak, dan skala besar 88,63%, respon guru 96,15% untuk skala kecil dengan kriteria sangat layak dan skala besar 98,08% dengan kriteria sangat layak, (3) Media puzzle ini terbukti sangat layak digunakan pada pembelajaran PJOK materi makanan sehat siswa kelas 3 SDN 32 Ampenan.

Keywords

media pembelajaran; puzzle; kuliner sasak; PJOK

Full Text:

PDF Similarity Check

References

Akhwani, A., & Romdloni, M. A. (2021). Character Education during the Covid-19 Pandemic in Elementary School. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.17509/ijpe.v5i1.31381

Amin, A. S., & Prirahayu A, M. (2021). Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas 4 Di Sdit Al Uswah Pamekasan. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 2(2), 217–224. https://doi.org/10.32806/jkpi.v2i2.89

Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492

Aurora, W. I. D., Sitorus, R. J., & Flora, R. (2020). Perbandingan Skor IQ (Intellectual Question) pada Anak Stunting dan Normal. JAMBI MEDICAL JOURNAL Jurnal Kedokteran dan Kesehatan, 8(1), 19–25. https://doi.org/10.22437/jmj.v8i1.8333

Bendotri. (2018). Kerake Jajan Tradisional Khas Lombok. Steemit.Com.

Ciptaningrum, T., & Mintohari. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Animals 3D Wood dalam Materi Organ Gerak Hewan Kelas V SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(6), 1040-1050. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/23926

Dewi, M. P., Suhaili, N., & Irdamurni, I. (2020). Perkembangan Bahasa, Emosi, dan Sosial Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 1-11. https://doi.org/10.30659/pendas.7.1.1-11

Habib, L. H., Soemarno, & Hasyim, A. W. (2012). Pengembangan Obyek Wisata Pantai Kuta di Kabupaten Lombok Tengah Berdasarkan Tingkat Kepuasan Wisatawan. PROKONS Jurusan Teknik Sipil, 6(2), 130. https://doi.org/10.33795/prokons.v6i2.22

Hartono. (2017). Status Gizi Balita dan Interaksinya. Mediakom.

Hasanah, B. H. (2021). Kelepon Kecerit, Kue Tradisional Khas Lombok dengan Sensasi Muncratan Gula Merah Saat dinikmati. Wartalombok.Com.

Isticasugi. (2017). Kue Bantal (Tikel) Lombok. Budaya-Indonesia.Org.

Linggauni. (2022). Cara Mudah Membuat Jaje Reket Tradisional Lombok. IDN Times.

Galih, M. P. S. (2023). Serabi Laklak Makanan Legendaris, Mau?. Lombok post. https://lombokpost.jawapos.com/ekonomi-bisnis/1502795596/serabi-laklak-makanan-legendaris-mau

Mahyiddin, Z., Rais, A., & Fajri, Z. (2020). Korelasi Status Gizi terhadap Tingkat Intelligence Quotient pada Anak di MIN Tungkop Aceh Besar. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 1–8. http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v5i2.6385

Maleke, V., Umboh, A., & Pateda, V. (2015). Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Modoinding. E-CliniC, 3(3). https://doi.org/10.35790/ecl.v3i3.9420

Mashud, M., Tangkudung, J., & Widiastuti, W. (2018). Swimming Lesson Based on Interactive Multimedia. International Journal of Sports Science, 8(3), 91–96. https://doi.org/10.5923/j.sports.20180803.04

Mu’min, S. A., & Yultas, N. S. (2020). Efektifitas Penerapan Metode Bermain dengan Media Puzzle dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak. Al-TA’DIB, 12(2), 226. https://doi.org/10.31332/atdbwv12i2.1217

Narulita, R., Jaya, I., & Taboer, M. A. (2021). Pengembangan Media Puzzle Berseri untuk membantu meningkatkan Kemampuan menggosok Gigi pada Anak Autis Kelas Dasar. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 5(1), 24–35. https://doi.org/10.24036/pkk.v5i1.565

Nashiha, L., Taufiq, S., & Iqbal, M. (2019). Hubungan Pengetahuan Anak Tentang Jajanan Sehat dengan Kebiasaan Jajan. Darussalam Indonesian Journal Fo Nursing and Midwifery, 1(1), 68–77. http://jurnal.sdl.ac.id/index.php/dij/article/view/20

Pemerintah Provinsi NTB. (2020). Rencana Aksi Daerah Pangan dan Gizi Provinsi Nusa Tenggara Barat Tahun 2020–2023 (M. & H. Markum & A. Puji (eds.)). Pemerintah Provinsi NTB.

Rahmawati, T., & Marfuah, D. (2016). Gambaran Status Gizi pada Anak Sekolah Dasar. Profesi (Profesional Islam) : Media Publikasi Penelitian, 14(1), 72. https://doi.org/10.26576/profesi.140

Rahmy, H. A., Prativa, N., Andrianus, R., & Shalma, M. P. (2020). Edukasi Gizi Pedoman Gizi Seimbang dan Isi Piringku pada Anak Sekolah Dasar Negeri 06 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman. Buletin Ilmiah Nagari Membangun, 3(2), 162–172. https://doi.org/10.25077/bina.v3i2.208

Riadi, M. E. (2014). Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Lingkungan Kelas II SDN Jajartunggal III Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 1-11. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/10619

Seprianty, V., Tjekyan, S., & Thaha, A. (2015). Status Gizi Anak Kelas III SDN 1 Sungaililin. Jurnal Kedokteran dan Kesehatan, 2(1), 129–134. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jkk/article/view/2544

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). CV Alfabeta.

Sumartini, E. (2020). Studi Literatur : Dampak Stunting Terhadap Kemampuan Kognitif Anak. Jurnal Seminar Nasional, 2(01), 127–134. https://doi.org/10.48186/.v2i01.259.127-134

SUN Indonesia. (2022). Mengenal Studi Status Gizi Indonesia 2021. Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional / Badan Perencanaan Pembangunan Nasional (BAPPENAS).

Tambaru, E., Benu, A. Y., & Mbuik, H. B. (2021). Analisis Penggunaan Media Puzzle pada Tema Pahlawanku Kebanggaanku dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Kelas IVB Sekolah Dasar Inpress Bertingkat Oebobo 2 Kupang. SPASI: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dasar, 2(1), 55–63. https://ojs.cbn.ac.id/index.php/spasi/article/view/178

Tastin, T., Sholikhah, H. A., & Sulastri, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle pada Materi Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD Negeri 77 Prabumulih. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 14(2), 157–168. https://doi.org/10.33557/jedukasi.v14i2.1586

Teja, M. (2015). Pembangunan Untuk Kesejahteraan Masyarakat di Kawasan Pesisir. Aspirasi, 6(1), 63–76.

Widiana, I. W., Rendra, N. T., & Wulantari, N. W. (2019). Media Pembelajaran Puzzle untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Kompetensi Pengetahuan IPA. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(3). https://doi.org/10.23887/ijerr.v2i3.22563

Wijaya, N. F. A. (2022). Penanggulangan Stunting Melalui Pendekatan Lintas Sektor. Bappeda Provinsi Kepulauan Bangka Belitung.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v22i3.16455