Analisis Minat Belajar, Siswa dalam Pembelajaran Sepak Bola di SMPN 4 Karawang Barat melalui Video Animasi

Erfhan Henandar; Ega Trisna Rahayu; Resty Gustiawati

doi:10.20527/multilateral.v23i4.20994

Analisis Minat Belajar, Siswa dalam Pembelajaran Sepak Bola di SMPN 4 Karawang Barat melalui Video Animasi

Erfhan Henandar, Ega Trisna Rahayu, Resty Gustiawati

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa dalam pembelajaran sepakbola di SMPN
4 Karawang Barat melalui video animasi dan pengaruhnya terhadap motivasi siswa. Metode penelitian
yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara,
observasi, dan dokumentasi, melibatkan siswa, guru olahraga, serta orang tua. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penggunaan video animasi dalam pembelajaran sepakbola meningkatkan minat
belajar siswa secara signifikan. Siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi karena visualisasi yang
menarik dan informatif. Selain itu, video animasi memfasilitasi pemahaman konsep teknik dasar
sepakbola dengan cara yang lebih menyenangkan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media video
animasi dapat menjadi alternatif efektif dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa dalam
pembelajaran olahraga, khususnya sepakbola. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi
pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif di bidang olahraga.

Keywords

Minat belajar, pembelajaran sepakbola, video animasi, motivasi siswa, penelitian kualitatif, SMPN 4 Karawang Barat.

Full Text:

PDF

References

Alessi, S. M., & Trollip, S. R. (2001). Computer-Based Instruction: Methods and Development (3rd ed.). Pearson.

Anderson, C. A., & Dill, K. E. (2000). Video Games and Aggressive Thoughts, Feelings, and Behavior in the Laboratory and in Life. Journal of personality and social psychology, 78(4), 772–790. https://doi.org/10.1037//0022-3514.78.4.772

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran (4th ed.). Raja Grafindo Persada.

Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching (5th ed.). Pearson Education

Bruner, J. S. (1996). The Culture of Education. Harvard University Press.

Dick, W., & Carey, L. (2005). The Systematic Design of Instruction (6th ed.). Pearson Education.

Dewey, J. (1938). Experience and Education. Kappa Delta Pi.

Gagne, R. M., & Briggs, L. J. (1974). Principles of Instructional Design (2nd ed.). Holt, Rinehart & Winston.

Gagne, R. M. (1985). The Conditions of Learning (4th ed.). Holt, Rinehart & Winston.

Gredler, M. E. (2009). Learning and Instruction: Theory into Practice (6th ed.). Pearson Education.

Keller, J. M. (1987). Development and Use of the ARCS Model of Instructional Design. Journal of Instructional Development, 10(3), 2-10. https://doi.org/10.1007/BF02905780

Mayer, R. E. (2005). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge University Press.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Piaget, J. (1973). To Understand is to Invent: The Future of Education. Grossman Publishers.

Reeve, J. (2012). A Self-Determination Theory Perspective on Student Engagement. In S. L. Christenson, A. L. Reschly, & C. Wylie (Eds.), Handbook of Research on Student Engagement (pp. 149-172). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-2018-7_7

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-Determination Theory and The Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being. American Psychologist, 55(1), 68–78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68

Santrock, J. W. (2014). Educational Psychology (5th ed.). McGraw-Hill Education.

Schunk, D. H., Pintrich, P. R., & Meece, J. L. (2008). Motivation and Learning in Education: Theory, Research, and Applications (3rd ed.). Pearson Education.

Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. Free Press.

Slavin, R. E. (2011). Educational Psychology: Theory and Practice (10th ed.). Pearson Education.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v23i4.20994