Optimalisasi ruang terbuka terbatas: strategi inovatif dalam pembelajaran pendidikan jasmani untuk mendorong perkembangan psikomotorik dan kognitif siswa

Mirna Astuti; Farahah Kamilatun Nuha; Suci Skar Kinanti; Nor Hapipah

doi:10.20527/multilateral.v24i2.21659

Optimalisasi ruang terbuka terbatas: strategi inovatif dalam pembelajaran pendidikan jasmani untuk mendorong perkembangan psikomotorik dan kognitif siswa

Mirna Astuti, Farahah Kamilatun Nuha, Suci Skar Kinanti, Nor Hapipah

Abstract

Globalisasi telah mengubah cara hidup kita, tetapi juga membawa tantangan baru terhadap generasi seperti ketergantungan anak-anak terhadap gadget. Saat Indonesia berada di peringkat ketiga dunia dalam hal ini, menghadapi risiko serius terhadap perkembangan psikomotorik dan kesehatan mental generasi muda. Penelitian ini mengeksplorasi pemanfaatan ruang terbuka terbatas dalam pendidikan jasmani di SDN-1 Luwe Hilir, Kalimantan Tengah, sebagai solusi inovatif untuk merangsang perkembangan siswa. Dengan pendekatan fenomenologi, penelitian ini menemukan bahwa aktivitas fisik di luar kelas tidak hanya meningkatkan keterampilan motorik, tetapi juga memperkaya aspek kognitif dan sosial anak. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan yang aktif dan kreatif dapat menjadi penangkal dampak negatif gadget, membentuk generasi yang lebih sehat dan cerdas. Mari kita renungkan kembali pentingnya ruang terbuka dalam mendukung pertumbuhan holistik anak di era digital ini.Oleh karena itu, penelitian ini mengajak kita untuk memikirkan kembali pentingnya ruang terbuka dalam mendukung pertumbuhan holistic anak di era digital ini

Keywords

Pemanfaatan ruang terbuka; psikomotorik; pendidikan jasmani

Full Text:

PDF SIMILARITY CHECK

References

Azizah, E., Setyono, D. C., Jannah, S. C., & Munawaroh, H. (2024). Pengaruh Teknologi, Gadget Terhadap Perkembangan Anak. Al-Amin, 3(1), 62–76. https://ejournal.staialamin.ac.id/index.php/pgmi/article/view/116

Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D. A. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 127-136. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1.120545

Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & CS, A. (2023). Peran Pendidikan Jasmani dalam Pengembangan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2538–2546. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4506

Ginanjar, A. (2019). The Effects of Personalized System for Instruction Learning Model on Vocational School Students’ Motivation. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 4(1), 32–36. https://doi.org/10.17509/jpjo.v4i1.13218

Harahap, A. A. S., Salsabila, Y., Fitria, N. & Harahap, N. D. (2023). Pengaruh Perkembangan Kemampuan pada Aspek Kognitif, Afektif dan Psikomotorik Terhadap Hasil Belajar. Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains, 3(1), 9-15. https://doi.org/10.58432/algebra.v3i1.741

Hidayah, K. (2023). Desain Pengembangan Kurikulum dan Implementasinya dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Wihdah, 1(2), 104–113. https://e-jurnal.stitnurussalam.ac.id/index.php/alwihdah/article/view/34

Huri, D. (2024). Dampak Perilaku Phubbing Terhadap Perubahan Interaksi Sosial Remaja di Desa Reukih Dayah Kecamatan Indrapuri Kabupaten Aceh Besar. Thesis, UIN Ar-Raniry Fakultas Ushuluddin dan Filsafat.

Indahwati, N., Rohman, M. F., Nurhayati, F., & Kristiyandaru, A. (2025). Program Pembelajaran Motorik di Sekolah Dasar: Tinjauan dari Perspektif Siswa, Guru, dan Orang Tua. MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 24(1), 62. https://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v24i1.21697

Khanifah, S., Pukan, K. K., & Sukaesih, S. (2012). Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Unnes Journal of Biology EducationJ.Biol.Educ. Unnes Journal of Biology Education, 1(1), 66-73. https://doi.org/10.15294/jbe.v1i1.379

Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 703–708. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4813

Kiniret, R. I. A., & Susilowati, T. (2021). Gambaran Karakteristik Anak yang Mengalami Kecanduan Bermain Game Online. ASJN (Aisyiyah Surakarta Journal of Nursing), 2(2), 42–46. https://doi.org/10.30787/asjn.v2i2.833

Kurniawan, R., Pradana, I. A., & Heynoek, F. P. (2022). Pengembangan Modul Guru Materi Variasi dan Kombinasi Gerak Lokomotor Non-Lokomotor Manipulatif untuk Siswa Autis. MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 21(5), 98–114. http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v21i2.13161

Melati, R. (2022). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani : dalam Konteks Pengembangan Higher Order Thinking Skill (HOTS). Guepedia.

Mu’minah, I. H., & Suryaningsih, Y.-. (2020). Implementasi Steam (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) dalam Pembelajaran Abad 21. BIO EDUCATIO : The Journal of Science and Biology Education, 5(1), 65-73. https://doi.org/10.31949/be.v5i1.2105

Muslimin, E., Heri, D., & Erihadiana, M. (2021). Kesiapan Merespon Terhadap Aspek Negatif dan Positif Dampak Globalisasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(3), 342–349. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i1.403

Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2021). Perkembangan Kognitif Bidang Auditori pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 806-813. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.640

Nugraha, I., Wibowo, R., & Putri, W. (2022). Uji Validitas dan Reliabilitas Situational Motivation Scale (Sims) dalam Pendidikan Jasmani untuk Siswa Sekolah Dasar. MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 21(3), 197–209. http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v21i3.13435

Oktaviyati, F., Faridawati, D., Siswanti, I. W., Havana, R. F., & Handayani, R. (2023). Analisis Dampak Radiasi Gadget terhadap Perkembangan Motorik dan Kognitif Anak. Jurnal Golden Age, 7(1), 74–80. https://doi.org/10.29408/goldenage.v7i01.17459

Paramitha, M. V. A., & Sutapa, P. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Permainan Sirkuit Untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Golden Age, 3(01), 1-16. https://doi.org/10.29408/goldenage.v3i01.1336

Puspanjoro, A., Aswara, A. Y., & Bekti, S. (2024). Identifikasi Bakat Olahraga di Kota Probolinggo. MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 23(2), 151–163. http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v23i2.19735

Putri, T. (2023). Pengaruh Metode Project Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 7(2), 1-7. https://doi.org/10.36928/jipd.v7i2.1887

Ramadhan, I. (2021). Penggunaan Metode Problem Based Learning dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Kelas XI IPS 1. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 358–369. https://doi.org/10.37329/cetta.v4i3.1352

Ramadhan, R., Priambodo, A., & Marsudianto, M. (2025). Penerapan Metode CRT Untuk Memupuk Antusiasme Belajar Siswa Kelas IV dalam Materi Aktivitas Permainan SDN Pakis 1 Surabaya Tahun Pelajaran 2024/2025. Student Research Journal, 2(5), 48-61. https://doi.org/10.55606/srj-yappi.v2i5.1536

Rianda, K., & Sayekti, S. P. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Keterampilan Psikomotorik Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 214-223. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.526

Sari, Y. Y., Ulfani, D. P., Ramos, M. & Padli. (2024). Pentingnya Pendidikan Jasmani Olahraga Terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i2.1657

Surahman, S. (2016). Determinisme Teknologi Komunikasi dan Globalisasi Media Terhadap Seni Budaya Indonesia. Jurnal Rekam, 12(1), 31–42. https://doi.org/10.24821/rekam.v12i1.1385

Ulinniam, U., Hidayat, H., Barlian, U. C., & Iriantara, Y. (2021). Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di Masa Pandemi pada SMK IBS Tathmainul Quluub Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(01), 118–126. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i01.74

Yani, A. (2024). Peran Artificial Intelligence Sebagai Salah Satu Faktor dalam Menentukan Kualitas Mahasiswa di Era Society 5.0. Journal of Education Research, 5(2), 1089-1093. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.963

Yulianeta, Y., Faisol, M., & Hazarika, A. (2024). Apakah Penggunaan Role Play sebagai Salah Satu Metode untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Efektif? JPTK: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(3), 189-194. https://doi.org/10.61650/jptk.v1i3.250

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v24i2.21659