Model inovasi latihan meningkatkan keterampilan smash badminton

Muhammad Rizky Putra Hadi; Mashud Mashud

doi:10.20527/multilateral.v23i4.22037

Model inovasi latihan meningkatkan keterampilan smash badminton

Muhammad Rizky Putra Hadi, Mashud Mashud

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model inovasi pelatihan guna meningkatkan keterampilan smash dalam olahraga badminton melalui integrasi tiga pendekatan, yaitu Direct Instruction (DI), Practice Style (PS), dan Inclusion Style (IS). Direct Instruction digunakan untuk memberikan pemahaman teknis yang sistematis, Practice Style memastikan latihan yang terstruktur dan konsisten, sementara Inclusion Style memungkinkan atlet memilih tingkat kesulitan latihan sesuai dengan kemampuannya. Pendekatan ini tidak hanya berfokus pada aspek teknis, tetapi juga memperhatikan motivasi dan kemandirian atlet dalam proses pelatihan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengkaji berbagai sumber akademik terkait model pelatihan dan efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan motorik. Hasil analisis menunjukkan bahwa kombinasi ketiga pendekatan ini dapat meningkatkan efektivitas pelatihan dengan memberikan pengalaman belajar yang lebih adaptif, mendukung perkembangan keterampilan secara progresif, serta meningkatkan kepercayaan diri atlet dalam menguasai teknik smash. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa model pelatihan berbasis integrasi DI, PS, dan IS dapat diterapkan dalam berbagai tingkat pembinaan atlet, baik di sekolah, klub, maupun akademi olahraga. Rekomendasi bagi penelitian selanjutnya adalah melakukan uji coba empiris untuk mengukur efektivitas model ini secara langsung dalam lingkungan pelatihan yang lebih luas. Dengan penerapan yang tepat, model ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pelatihan badminton serta membentuk atlet yang lebih kompetitif dan mandiri.

Keywords

badminton; smash; model pelatihan; direct instruction; practice style; inclusion style

Full Text:

PDF

References

Ahmad, F. (2020). Model Latihan Smash Bulutangkis Untuk Pemula Usia 8-10 Tahun. Jurnal Olympia, 2(1), 15–21. https://doi.org/10.33557/jurnalolympia.v2i1.883

Ardinnata, M. Y., Mashud, & Warni, H. (2023). Integration of PjBL Models with Inclusive Teaching Styles to Improve Underhand Service Volleyball Skills. Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science, 3(2), 152–165. https://doi.org/10.52188/ijpess.v3i2.471

Artamevia, A., Kurniawan, F., & Rahayu, E. T. (2022). Pengaruh Model Direct Instruction Terhadap Keterampilan Bermain dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Bola Voli Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 37–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.7460428

Candra, O., Parulian, T., Yolanda, F., Novrandani, S., Vryzas, D., & Dermawan. (2025). Holistik dengan Mengintegrasikan Latihan Kondisi Fisik, Psikologi Olahraga, dan Karakter. Journal of Human And Education Volume, 5(1), 782–792. https://doi.org/10.31004/jh.v5i1.2260

Carlina, D., & Fadliansyah, F. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Langsung ( Direct Instruction ) Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JURNAL KRAKATAU Jurnal Krakatau Indonesia If Multidiscplinary Journalis, 2(1), 149–158. https://jurnal.desantapublisher.com/index.php/krakatau/article/view/293

Chatoupis, C. C. (2018). Physical Education Teachers’ Use of Mosston and Ashworth’s Teaching Styles: A Literature Review. The Physical Educator, 75(5), 880–900. https://doi.org/10.18666/TPE-2018-V75-I5-8292

Chatoupis, C., & Vagenas, G. (2018). Effectiveness of the Practice Style and Reciprocal Style of Teaching: A Meta-Analysis. The Physical Educator, 75(2), 175–194. https://doi.org/10.18666/tpe-2018-v75-i2-7920

Costin, E., Nicolae, D., & Dragomir, M. (2023). Training Model for 12-15 Year Old Juniors in the Football Game. Journal of Sport and Kinetic Movement, 41. https://doi.org/10.52846/jskm/41.2023.1.8

Defira, R. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Perencanaan dan Instalasi Sistem Audio Video dengan Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Siswa Kelas XII TAV1 SMK N 1 Bangkinang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3322–3334. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1394

Djalal, D., Ihsan, A., Usman, A., Yuslan, Karyatiningsih, I. D., …, Darmawan, S. (2021). Bunga Rampai Keolahragaan Indonesia dalam Perspektif Normal Baru. MACCA (Master Accounting Center Indonesia)

Fattahudin, M. A., Januarto, O. B., & Fitriady, G. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Pukulan Forehand Smash Bulutangkis dengan Menggunakan Model Variasi Latihan Untuk Atlet Usia 12-16 Tahun. Sport Science and Health, 2(3), 182–194. https://doi.org/10.17977/um062v2i32020p182-194

Ferawati, F., Mashud, M., & Warni, H. (2022). Gaya Mengajar Inklusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Spesifik Servis Bawah Bola Voli Siswa Kelas VII. Jurnal Patriot, 4(4), 273–286. https://doi.org/10.24036/patriot.v4i4.870

Hadi, M. R. P., Rahmadi, & Hamid, A. (2024). Efforts to Overcome Training Burnout among Badminton Athletes : A Quantitative Analysis. Bravo’s : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 12(3), 298–309. https://doi.org/10.32682/bravos.v12i3/56

Ihsan, M. F. R., Erliana, M., & Hamid, A. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Footwork pada Atlet Bulutangkis PB Daun Muda Kota Banjarbaru. Joker (Jurnal Ilmu Keolahragaan), 5(2), 307–311. https://joker.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/238

Kamaruddin, I. (2019). Pengaruh Kemampuan Fisik Terhadap Keterampilan smash dalam Permainan Bulutangkis. SPORTIVE: Journal of Physical Education, Sport and Recreation, 2(2), 114–127. https://doi.org/10.26858/sportive.v2i2.10949

Saputra, M. Y., Awwaludin, P. N., Febrianty, M. F., & Novian, G., Komaruddin. (2023). Model Latihan Kognisi dalam Olahraga (Pertama). Indonesia Emas Group.

Mashud, M. (2021). Penelitian Tindakan Berbasis Project Based Learning Kelas Pendidikan Jasmani (PTK) dan Kelas Olahraga (PTO). Zifatama Jawara.

Mashud, Warni, H., Putra, M. F. P., Haris, M. Al, Touvan Juni Samodra, Y., Tantri, A., Kristiyandaru, A., & Suryadi, D. (2023). Integrating the Project-Based Learning and the Inclusive Teaching Style: An Innovation to Improve Freestyle Swimming Skills. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 11(5), 956–964. https://doi.org/10.13189/saj.2023.110503

Muslimin, R. R., Usman, S., & Rama, B. (2024). Strategi Pembelajaran Langsung (Konvensional). Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 468–474. https://doi.org/10.5281/zenodo.12702618

Rifky, S., Suhirman, L., Kurniawati, I., Abdurahman, A., Sutiyatno, S., Santika, T., Nurjanah, Fihrisi, F., Djamil, M., Nur, M., Patriasih, R., Kalip, & Indiati, I. (2023). Buku Ajar Model dan Strategi Pembelajaran (Pertama). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Subarna, & Arifin, Z. (2023). Pengaruh Metode Drill Terhadap Peningkatan Keterampilan Passing Bawah Bola Voli. JESA - Jurnal Edukasi Sebelas April, 7(2), 157–160. https://ejournal.lppmunsap.org/index.php/jesa/article/view/828

SueSee, B., Edwards, K., Pill, S., & Cuddihy, T. (2019). Observed Teaching Styles of Senior Physical Education Teachers in Australia. Curriculum Perspectives, 39(1), 47–57. https://doi.org/10.1007/s41297-018-0048-8

Suryadi, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kimia Materi Minyak Bumi di Kelas X MIA-3 Semester I SMAN 1 Sanggar Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2(1), 44–55. https://doi.org/10.53299/jppi.v2i1.168

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v23i4.22037