Latihan aktivitas air untuk terapi saraf terjepit

Nur Aina, Mashud Mashud

Abstract


Saraf terjepit merupakan kondisi medis yang umum terjadi, terutama pada individu yang sering melakukan aktivitas berat tanpa memperhatikan postur tubuh. Salah satu metode terapi yang dapat membantu meredakan gejala dan meningkatkan mobilitas pasien adalah latihan aktivitas air atau terapi akuatik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas latihan aktivitas air dalam terapi saraf terjepit dengan menggunakan model pembelajaran Direct Interaction dan Practice Style.Model Direct Interaction memberikan bimbingan langsung kepada pasien dalam melakukan latihan secara optimal dan aman, sementara Practice Style mendorong kemandirian pasien dalam menjalankan terapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa latihan aktivitas air dapat mengurangi tekanan pada saraf yang terjepit melalui sifat daya apung dan tekanan hidrostatik air, yang membantu mengurangi rasa sakit serta meningkatkan fleksibilitas dan kekuatan otot pasien.Selain itu, penerapan model Hybrid Adaptif, yang mengombinasikan kedua metode tersebut, memberikan hasil yang lebih efektif dalam meningkatkan kepatuhan pasien terhadap terapi serta mempercepat pemulihan. Dengan demikian, terapi aktivitas air dapat menjadi alternatif yang efektif dan aman bagi penderita saraf terjepit, sekaligus meningkatkan kualitas hidup mereka.


Keywords


latihan terapi air; saraf terjepit; inovasi latihan

Full Text:

PDF

References


Aulia, A. R. (2010). Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Aktivitas Air dalam PJOK Sekolah Menengah Pertama melalui Pendekatan Scientific Model Discovery Learning. Pendidikan Olahraga Pascasarjana Universitas Negeri Malang.

Dinata, V. M., Wedi, A., & Fajarianto, O. (2024). Pengembangan Model Pembelajaran Adaptif dengan Implementasi Learning Analytics Berdasarkan Gaya Belajar Vark. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 177-186. https://doi.org/10.58230/27454312.1444

Faatin, R. F. F., Nurmalia, L., & Hayun, M. (2024). Penggunaan Strategi Pembelajaran Adaptif dalam Mengatasi Tantangan Pembelajaran Siswa Hyperactive Kelas 2b Mis Al- Hidayah. Seminar Nasional Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23530

Hutahaean, H. (2020). Analisis Faktor Faktor yang Mempengaruhi Pendapatan Usaha Kecilmenengah (UKM) Masa Pandemi Covid 19 di Kabupaten Deliserdang. Journal Economics and Strategy, 1(1), 1-10. https://doi.org/10.36490/jes.v1i1.94

Imran, N. A. (2021). Faktor yang Berhubungan dengan Kejadian Low Back Pain (Lbp) pada Buruh Angkut Beras di Wilayah Ujung Tanah-Tallo Kota Makassar. Skripsi Thesis, Universitas Hasanuddin

Iswara, E., & Sundayana, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Posing dan Direct Instruction dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 223–234. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.897

Maulana, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Gaya Mengajar Practice Style bagi Guru PJOK di Kecamatan Kapuas Timur. Jurnal Pendidikan Jasman Olahraga dan Kesehatan, 2(1). 1-12. https://ejournal.lembagaeinsteincollege.com/PJOK/article/view/68

Pritandhari, M. (2017). Implementasi Model Pembelajaran Direct Instruction Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa. PROMOSI: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi, 5(1), 47-56. http://dx.doi.org/10.24127/ja.v5i1.845

Putri, D. R. (2019). Perubahan Kepribadian Pada Masa Usia Lanjut. Jurnal Talenta Psikologi, 11(2), 49–57. https://jurnal.usahidsolo.ac.id/index.php/JTL/article/view/1083

Setiawati, N. A., Dabuke, B. E., & Hutagoal, R. (2024). Pelatihan Meningkatkan Mental dan Keberanian Anak Panti Asuhan Kasih Agung Sukacita Melalui Olahraga Renang. Jurnal Abdimas Mutiara, 5(2), 169-175. https://lppm.sari-mutiara.ac.id/journal/jurnal-abdimas-mutiara/

Sidik, M. I., & Winata, H. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction. Manper: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 49-60. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3262

Syahrastani, S., & Wahyuri, A. (2021). Pelatihan Instruktur Renang menggunakan Media Multimedia pada Guru Olahraga SMP dan Pemuda di Kota Solok. Jurnal Berkarya Pengabdian Masyarakat, 3(1), 43-49. https://doi.org/10.24036/jba.0301.2021.07

Sukriadi, S., & Arif, M. (2021). Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif berbasis Permainan untuk Anak Tunagrahita Ringan Game-Based Adaptive Physical Education Learning Model for Children with Mild Visual Impairment. JSCE: Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education, 5(1), 12-24. https://doi.org/10.21009/JSCE.05102

Wahyudi, H., Rasyid, A., Fajar, M. K., & Nuraisyah, W. (2023). Buku Ajar Pendidikan Jasmani Adaptif. Pustaka Aksara.




DOI: http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v23i4.22134

Article Metrics

Abstract view : 477 times
PDF - 516 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

 

 


Tools:


Indexed by:

 

Creative Commons License
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

web
statistics View My Stats