Meningkatkan keterampilan sosial siswa melalui permainan kolaboratif team quest

Elsa Nurul Fazrin; Naila Oktapiani Nurajijah; Hikmalia Puspita Hafidhoh; Iyay Robia Khoerudin; Rahmad Khodari

doi:10.20527/multilateral.v24i2.22821

Meningkatkan keterampilan sosial siswa melalui permainan kolaboratif team quest

Elsa Nurul Fazrin, Naila Oktapiani Nurajijah, Hikmalia Puspita Hafidhoh, Iyay Robia Khoerudin, Rahmad Khodari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa sekolah dasar melalui penerapan permainan kolaboratif Team Quest. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah 17 siswa kelas V SDN 3 Pegagan yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada seluruh aspek keterampilan sosial siswa, yaitu hubungan dengan teman sebaya, manajemen diri, kemampuan akademik, kepatuhan, dan perilaku asertif. Rata-rata peningkatan yang diperoleh sebesar 76,56% dan masuk dalam kategori sangat baik. Hasil ini diperkuat oleh data kualitatif dari wawancara guru dan siswa yang menunjukkan bahwa permainan Team Quest mampu menumbuhkan komunikasi, kerja sama, kepedulian, dan keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat. Permainan ini juga melibatkan aktivitas fisik seperti berlari, melompat, dan kerja tim, sehingga memberikan manfaat pada aspek sosial dan motorik. Dengan demikian, permainan kolaboratif Team Quest layak dijadikan sebagai alternatif metode pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan menyenangkan dalam pengembangan keterampilan sosial siswa sekolah dasar.

Keywords

Keterampilan sosial; permainan kolaboratif; pendidikan dasar

Full Text:

PDF SIMILARITY CHECK

References

Dhedhy, Y. (2018). Pembentukan Karakter Anak dengan Jiwa Sportif melalui Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jurnal Sportif, 2(1), 101–112. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v2i1.661

Ernawati, I., & Sukardiyono, T. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204–210. https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315

Gillies, R. M. (2016). Cooperative Learning: Review of Research and Practice. Australian Journal of Teacher Education, 41(3), 39–54. https://doi.org/10.14221/ajte.2016v41n3.3

Hamzah, N. (2020). Pengembangan sosial anak usia dini. IAIN Pontianak Press.

Hernawati, Y., Fauziah, S. P., & Rasmitadila. (2023). Interaksi Sosial Siswa Slow Learner dalam Pembelajaran Matematika di Kelas Inklusif SD Islam Plus Daarul Jannah. AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora, 1(3), 271–287. https://ojs.unida.ac.id/al-kaff/article/view/6790

Hizbulloh, A. L. S., & Resita, C. (2023). Pengaruh Pendidikan Jasmani Terhadap Fungsi Kognitif dan Capaian Belajar Peserta Didik. JPKO Jurnal Pendidikan Dan Kepelatihan Olahraga, 1(2), 46–53. https://doi.org/10.59561/jpko.v1i02.123

Iqbal. (2022). Emotional Intelligence of Students in Mathematics Learning at Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 East Aceh. Jurnal Dimensi Matematika, 5(02), 137-146. https://doi.org/10.33059/jdm.v5i02.6656

Irwandi, A. (2024). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Permainan Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SD Inpres Pa’Baeng-Baeng Kota Makassar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 5796–5801. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.28387

Khodari, R., & Sofianti, E. (2023). Dinas Pendidikan Pendukung Utama Pembinaan Prestasi Cabang Olahraga Atletik di Kabupaten Cirebon. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 21(3), 513–525. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v21i3.11444

Kinanty, P., Kartono, K., & Salimi, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point Pada Tema 1 Subtema 3 Pertumbuhan Hewan Kelas III SDN 36 Pontianak Selatan. As-Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 157–177. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v6i1.4376

Kiranida, O. (2019). Memaksimalkan Perkembangan Motorik Siswa Sekolah Dasar Melalui Pelajaran Penjaskes. Jurnal Tunas Bangsa, 6(2), 318–328. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/969

Munfaati. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Interaksi Sosial Siswa Sekolah Dasar: Penelitian Kuasi Eksperimen pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 01 Desa Tambah Subur Kecamatan Way Bungur Kabupaten Lampung Timur. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Muzakki, A., Kobandaha, F., Annas, A. N., Arifin, B., & Gorontalo, U. M. (2024). Tantangan dan Peluang Integrasi Pendidikan Jasmani dalam Kurikulum Pendidikan Dasar : Sebuah Tinjauan Literatur. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 8511–8521. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15917

Oktaviani, T., Dewi, E. R. S., & Kiswoyo. (2019). Penerapan Pembelajaran Aktif dengan Metode Permainan Bingo untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Mimbar Ilmu, 24(1), 47-52. https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17409

Pratiwi, I. A., Ardianti, S. D., & Kanzunnudin, M. (2018). Peningkatan Kemampuan Kerjasama melalui Model Project Based Learning (Pjbl) Berbantuan Metode Edutainment pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 176-182. https://doi.org/10.24176/re.v8i2.2357

Purnama, A. (2017). Optimalisasi Keterampilan Sosial ABK melalui Metode Bermain Kooperatif pada PAUD Inklusi. Prosiding SNasPPM, 1((1)), 39–46. https://prosiding.unirow.ac.id/index.php/SNasPPM/citationstylelanguage/get/acs-nano?submissionId=47&publicationId=45

Ramafrizal, Y., & Julia, T. (2018). Kajian Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Dalam Upaya Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar Akuntansi. OIKOS: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 2(2), 133-145. https://doi.org/10.23969/oikos.v2i2.1049

Rut, N., Gaol, R. L., Abi, A. R., & Silaban, P. (2020). Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Keterampilan Sosial Anak SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 449–455. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.568

Sartinah, S. (2008). Peran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dalam Perkembangan Gerak dan Keterampilan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 5(2), 62–67. https://doi.org/10.21831/jpji.v5i2.460

Shabani, K. (2016). Applications of Vygotsky’s Sociocultural Approach for Teachers’ Professional Development. Cogent Education, 3(1), 1252177. https://doi.org/10.1080/2331186X.2016.1252177

Suwarno, S. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournaments (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PHILANTHROPY: Journal of Psychology, 3(2), 110-122. https://doi.org/10.26623/philanthropy.v3i2.1622

Ulhusna, M., Putri, S. D., & Zakirman, Z. (2020). Permainan Ludo untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education, 4(2), 130-137. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i2.23050

Ulpa, M. ., & Jamal, N. A. J. (2024). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 2 MI Nurul Iman Sukadatang Kec Abung Tinggi. Tadzkirah: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 1-10. https://doi.org/10.55510/tadzkirah.v9i2.472

Wahyuni, R. A., & Destiana, E. (2025). Meningkatkan Keterampilan Sosial melalui Metode Berkelompok pada Anak Usia 5-6 Tahun. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1464–1470. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7067

Yuliawan, D. (2018). Pembentukan Karakter Anak dengan Jiwa Sportif melalui Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 2(1), 101-112. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v2i1.661

Yusuf, M., Tarjiah, I., & Satibi, O. (2018). Penerapan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2), 124–132. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/660

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v24i2.22821