MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KONSEP PERKEMBANGAN TEKNOLOGIMELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING VARIASICOURSE REVIEW HORAY (CRH) PADA SISWA KELAS IV SDN BANJARBARU UTARA 6

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to describe the implementation and increasing the students activity and students learning achievement by variation Mind Mapping model with Course Review Horray in the topic about technology development. This research is used Classroom Action Research (CAR), which is conducted in two cycles and there are two meetings in every cycle. The research setting is at the fourth grade students of Banjarbaru Utara 6 elementary school. The number of students is 23 students consist of 10 male and 13 female students. The result of this research is the application of variation models Mind Mapping with Course Review Horray can increase the students’ activity and students learning achievement at the fourth grade students Banjarbaru Utara 6 elementary school. The learning steps are: (1) presents the information of lesson, (2) make group of student, (3) forward the concept of problem will respond by students, (4) Presentation, (5) provide an appeal against the results of students’ work, (6) question and answer (7) share horay quiz, (8) read about random horray quiz (9) provide point horray quiz (10) evaluation test.

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan peningkatan hasil aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa melalui ModelMind Mapping variasiCourse Review Horay pada konsep perkembangan teknologi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus yang masing masing terdiri dari dua kali pertemuan.Setting penelitian adalah siswa kelas IV SDN Banjarbaru Utara 6 yang berjumlah 23 orang siswa terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. Hasil penelitian ini adalah penerapan dari model Mind Mapping  variasiCourse Review Horaydapat meningkatkan aktivitas guru dan aktivitas siswa serta hasil belajar siswa kelas IV SDN Banjarbaru Utara 6. Adapun langkah-langkah pembelajaran dilaksanakan sebagai berikut:(1) menyajikan materi, (2) membagi kelompok, (3) mengemukakan konsep / permasalahan yang akan di tanggapi oleh siswa, (4) Persentasi, (5) memberikan banding atas hasil kerja siswa , (6) tanya jawab, (7) membagikan LKK kuis Horay, (8) membacakan soal kuis secara acak, (9) memberikan poin kuis horay, (10) Tes evaluasi.

Kata Kunci : Hasil Belajar, Perkembangan Teknologi, Model Mind Mapping variasi  Course Review Horay.