PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN IPA SMP KELAS VII BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN LEVELS OF INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA

N. P. Anggi Putri Mijaya, A. A. I. Agung Rai Sudiatmika, I Nyoman Suardana

Abstract


Penelitian ini bertujuan menghasilkan e-modul pembelajaran IPA berbasis model pembelajaran Levels of Inquiry yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP kelas VII. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE oleh Dick dan Carey, meliputi 1) analisis, 2) perancangan, 3) pengembangan, 4) implementasi dan 5) evaluasi.  Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan teknik pemberian angket dan tes literasi sains. Adapun rancangan penelitian untuk uji keefektivitasan menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Data hasil penelitian di analisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) e-modul sangat valid dari segi materi (KVG=0,89), media (x ̅=96,75), dan bahasa (x ̅=97,45) (2) e-modul sangat praktis dari praktisi guru (x ̅=91,83) dan praktisi siswa (x ̅=91,53), (3) e-modul efektif meningkatkan literasi sains siswa dengan kualifikasi sedang (<g>=0,52). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa produk e-modul pembelajaran IPA SMP kelas VII berbasis model pembelajaran Levels of Inquiry untuk meningkatkan literasi sains siswa memperoleh penilaian yang valid, praktis dan efektif.


Keywords


e-modul, levels of inquiry, literasi sains

Full Text:

PDF

References


Accraf, L. B. R., Suryati, S., & Khery, Y. (2018). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android dan Nature of Science Pada Materi Ikatan Kimia dan Gaya Antar Molekul untuk Menumbuhkan Literasi Sains Siswa. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia. 6(2), 133-141.

Asyhari, A., & Clara, G. P. (2017). Pengaruh Pembelajaran Levels of Inquiry Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains. 6(2):87-101.

Andriani, N., Saparini & H. Akhsan. (2018). Kemampuan Literasi Sains Fisika Siswa SMP Kelas VII di Sumatera Selatan Menggunakan Kerangka PISA. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika. 6(3):278-291.

Ariana, D., Situmorang, R. P., & Krave, A. S. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Discovery Learning Pada Materi Jaringan Tumbuhan untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas XI IPA SMA. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA. 11(1), 34-46.

Asrizal, Festiyed dan Sumarmin, R. (2017). Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Bermuatan Literasi Era Digital untuk Pembelajaran Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP). 1(1), 1-8.

Dwiningsih, K., Sukarmin, M., & Rahma, P. T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Kimia Menggunakan Media Laboratorium Virtual Berdasarkan Paradigma Pembelajaran di Era Global. Jurnal Teknologi Pendidikan. 6(2), 156-176.

Fakhrurrazi, F., Sajidan, S., & Karyanto, P. (2019). Keefektifan Penggunaan Modul Sistem Gerak pada Manusia Berbasis Inkuiri Interactive Demonstration untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Analitis Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. 4(4):478-483.

Fatmawati, I. N & Utari, S. (2015). Penerapan Levels of Inquiry untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP Tema Limbah dan Upaya Penanggulangannya. Jurnal EDUSAINS. 7(2):151-159.

Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 5(2), 108-116.

Hayat, B. & S. Yusuf. (2011). Benchmark Internasional Mutu Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Kemendikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-Modul. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta: Kemendikbud.

Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pengembangan E-Modul Ipa Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Kwangsan. 7(2), 295728.

Lestari, H. D., & Parmiti, D. P. P. P. (2020). Pengembangan E-Modul IPA Bermuatan Tes Online untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII. Journal of Education Technology, 4(1).

Limatahu, N. A., Rahman, N. A., Abu, S. H. N., & Cipta, I. (2017). Pengaruh Video Praktikum dengan Modul Elektronik Terhadap Keterampilan Proses Pada Materi Stokiometri Siswa Kelas X SMAN 2 Tidore Kepulauan. Jurnal Pendidikan Kimia. 9(1), 225-228.

Mardhiyana, D., & Nasution, N. B. (2018). Kesiapan Mahasiswa Pendidikan Matematika Menggunakan E-Learning dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4. 0. In Seminar Nasional Pendidikan Matematika Ahmad Dahlan (Vol. 2007, pp. 31-35).

Meika, M., Suciati, S., & Karyanto, P. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Inquiry Lesson untuk Meningkatkan Dimensi Konten Pada Literasi Sains Materi Sistem Pencernaan Kelas XI. Inkuiri. 5(3):90-103.

Mijaya, N. P. A. P., Sudiatmika, A. A. I. A. R., & Selamet, K. (2019). Profil Literasi Sains Siswa Smp Melalui Model Pembelajaran Levels of Inquiry. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI). 2(2), 161-171.

Mulya, E. P., Putra, A., & Nurhayati, N. (2017). Pembuatan E-Modul Berbasis Inkuiri Terstruktur Pada Materi Gerak dan Gaya Untuk Pembelajaran IPA Kelas VIII SMP/MTs. Pillar of Physics Education. 9(1).

Nurjanah, A. K., Sajidan, S., & Karyanto, P. (2016). Pengembangan Modul Biologi Berbasis Model Guided Inquiry Laboratory Pada Materi Bioteknologi. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA. 5(3), 26-39.

Nofiana, M., & Julianto, T. 2017. Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP di Kota Purwokerto Ditinjau dari Aspek Konten, Proses, dan Konteks Sains. JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora). 1(2), 77-84.

Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). 2007. “PISA 2006 Result in Focus”. https://www.oecd.org/pisa/PISA2015-Indonesia.pdf.

Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). 2010. “PISA 2009 Result in Focus”. https://www.oecd.org/pisa/PISA2015-Indonesia.pdf.

Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). 2016. “PISA 2015 Result in Focus”. https://www.oecd.org/pisa/PISA2015-Indonesia.pdf.

Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). 2019. “PISA 2018 Result in Focus”. https://www.oecd.org/pisa/PISA2015-Indonesia.pdf.

Pertiwi, U. D., R. D. Atanti & R. Ismawati. (2018). Pentingnya Literasi Sains Pada Pembelajaran IPA SMP Abad 21. Indonesian Journal of Natural Science Education. 1(1) : 24-29.

Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. 2019. Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika. 9(1): 34-42.

Putri, A. E., Ramli, M., & Suciati. (2017). Uji Kelayakan Modul Animalia Kontekstual Berbasis Levels of Inquiry untuk Siswa SMA di Wilayah Pesisir. Jurnal Bioedukatika. 5(2):39-45.

Putra, I. B. P. A., Pujani, N. M. & Juniartina, P. P. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia. 1(1): 25-35.

Prastowo, A. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Yogyakarta: Kencana.

Pradnyandari, N. W. I., Arnyana, I. B. P., Setiawan, I. G. A. N. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Model Pembelajaran Sains Teknologi dan Masyarakat untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia. 6(1).

Rohmi, P. (2017). Peningkatan Domain Kompetensi dan Pengetahuan Siswa melalui Penerapan Levels of Inquiry dalam Pembelajaran IPA Terpadu. EDUSAINS. 9(1):14-23.

Seruni, R., Munawaroh, S., Kurniadewi, F., & Nurjayadi, M. (2019). Pengembangan modul elektronik (e-module) biokimia pada materi metabolisme lipid menggunakan Flip PDF Professional. Jurnal Tadris Kimiya. 4(1), 48-56.

Sriwahyuni, I., Ridianto, E., Johan, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Menggunakan Flip PDF Professional Pada Materi Alat-Alat Optik di SMA. Jurnal Kumparan Fisika. 2(3), 145-152.

Toharudin, U., S. Hendrawati & A. Rustaman. (2011). Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Buku Pendidikan

Wahyuni, D. L., Sajidan, S., & Suciati, S. (2016). Pengembangan Modul Biologi Berbasis Inquiry Real World Application Pada Materi Bioteknologi di SMA Negeri 1 Magelang. Inkuiri, 5(3), 66-76.

Wahyu, E., & Markos, S. (2016). Analisis Buku Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMP/Mts Berdasarkan Kategori Literasi Sains. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika. 3(2).

Wenning, C. J. (2005). Levels of Inquiry: Hierarchies Of Pedagogical Practices And Inquiry Processes. Journal of Physics Teacher Education Online. 2(3): 3-11.

Wenning, C. J. (2011). The Levels of Inquiry Model of Science Teaching”. Journal of Physics Teacher Education Online. 6(2): 10-16.




DOI: http://dx.doi.org/10.20527/quantum.v12i2.11258

Article Metrics

Abstract view : 1704 times
PDF - 1471 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Publisher:

Universitas Lambung Mangkurat (ULM)
website : https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/quantum/index
email    : [email protected]

 

 

QUANTUM Journal Indexed by :

            




Creative Commons License
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License