IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN TES SUPERITEM TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Nita Risma Yanti; Bambang Suharto; Syahmani Syahmani

doi:10.20527/quantum.v7i2.3580

IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN TES SUPERITEM TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN

Nita Risma Yanti, Bambang Suharto, Syahmani Syahmani

Abstract

Abstract. A research on the implementation of problem based learning model aided superitem test of the ability of problem solving solubility and solubility product in SMA Negeri 1 Martapura. The research was quasi experimental design with nonequivalent control group. The study population were students of class XI IPA SMAN 1 Martapura with a sample of 36 students of class XI student of Mathematics 1 and 35 2 XI MIPA obtained by purposive sampling technique. Data were collected with engineering test and non-test and analyzed using t-test and descriptive analysis. The results showed that (1) There are differences in problem solving ability of students to the application of problem based learning model superitem aided test and application of problem based learning model, (2) Activity student on the application of problem based learning model aided superitem tests more active than the student activity on the application Problem Based Learning models and, (3) students give positive response to the application of problem based learning model aided superitem test.

Keywords: superitem test, problem based learning, problem solving.

Full Text:

PDF

References

Astri, W. 2012. Studi Korelasi Keterampilan Metakognisi Siswa XI IPA dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Termokimia pada SMA Negeri 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi Sarjana. Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.

Arends, R. I. 2013. Learning to Teach. Mc Graw Hill Education, New York.

Budianto, A. 2013. Komparasi Hasil Belajar Antara Strategi Predict-DiscussExplain-Observe-Discuss-Explain (PDEODE) Berbasis Laboratorium dan Berbasis Multimedia pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Banjarmasin Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Skripsi Sarjana. Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.

Huda, M. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

Jannah, R. 2013. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 6 Banjarmasin pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Melalui Pendekatan Problem Posing Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi Sarjana. Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.

Mulawarni., Mohidin, D. A., dan Kartin, U. 2014. Penggunaan Tes Superitem Untuk Menilai Kemampuan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika

Khususnya Pada Materi Kubus Dan Balok di SMP Negeri 2 Taluditi.

Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo. 1-11.

Novita, D. 2014. Tingkatan Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Menggunakan Tes Superitem. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo. 2: 19-34.

Pratiwi, R.Y., Sukestyarno, Y., Asikin. 2014. Pembentukkan Karakter dan Pemecahan Masalah Melalui Model Superitem Berbantuan Scaffolding. Unnes Journal of Mathematics Education, 3: 69-74.

Primandari, A. 2010. Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIIIA SMP N 2 Nanggulan dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Square. Skripsi Sarjana. Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Rasiman. 2013. Proses Berpikir Kritis Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Bagi Siswa Dengan Kemampuan Matematika Rendah. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Yogyakarta.

Sanjaya, R. 2013. Penggunaan Metode Improve Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah pada Materi Larutan Penyangga, Kelarutan dan Hasilkali Kelarutan Di Kelas XI IPA 4 SMA Negeri 1 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi Sarjana. Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.

Sulistyowati, N., Antonius, T., dan Woro, S. 2012. Efektivitas Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Kimia. Chemistry in Education, 2: 49-55.

Surapranata, S. 2004. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2004. PT. Remaja Rosdakarya, Jakarta.

Sururi, A. 2009. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pemberian Tugas Bentuk Super Item (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas IX SMPN 1 Tanjung Raja Tahun Pelajaran 2008/2009). Eksponen, 1: 36-48.

Susilo, A. B., Wiyanto., dan Supartono. 2012. Pengembangan Model Pembelajaran IPA Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Berpikir Kritis Siswa SMP. Unnes Science Education Journal, 1: 12-20.

Zaif, A., Sunardi., Norcholif Diah. 20013. Penerapan Pembelajaran Pemecahan Masalah Model Polya Untuk Menyelesaikan Soal-Soal Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas IX I SMP Negeri 1 Jember Semester Ganjil Tahun Ajaran 2012/2013. Pancaran, 2: 119-132.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/quantum.v7i2.3580