KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA NEGERI 3 TARAKAN KALIMANTAN UTARA

Syarifah Novianur Muhammad; Listiani Listiani; Aidil Adhani

doi:10.20527/quantum.v9i2.5664

KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA NEGERI 3 TARAKAN KALIMANTAN UTARA

Syarifah Novianur Muhammad, Listiani Listiani, Aidil Adhani

Abstract

Abstract. Research on scientific literacy aimed to analysis XI IPA students’ scientific literacy on ecosystem topic. This research carried out at SMA Negeri 3 Tarakan, Kalimantan Utara, from August – September 2017. This research was used descriptive qualitative method. Sampling technique was used simple random sampling technique. There were 34 of students at XI IPA class that have learned ecosystem topic and they were the research sample. The instrument used to measure of students’ scientific literacy was an essay questions and it consisted of 15 questions related to scientific literacy. Data was analyzed through an assessment interpretation formula. Overall, the result showed that 53% respondents has the scientific literacy in “enough category”.

Keywords: scientific literacy, ecosystem, students’ scientific literacy ability

Keywords

scientific literacy, ecosystem, students’ scientific literacy ability

Full Text:

PDF

References

Ainina, Q. (2016). Hubungan antara rasa ingin tahu Biologi dengan kemampuan literasi sains siswa. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Anjarsari, P. (2014). Literasi sains dalam kurikulum dan pembelajaran IPA SMP. Prosiding Seminar Nasional Pensa VI "Peran Literasi Sains" (pp. 602-607). Surabaya: UNESA.

Asyhari, A., Hartati, R. (2015). Profil peningkatan kemampuan literasi sains siswa melalui pembelajaran saintifik. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 179-191.

Aryani, K., Suwono, A., Parno, H. (2016). Profil kemampuan literasi sains siswa SMPN 3 Batu. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA (pp. 847-855). Malang: Pasca Sarjana UM.

Ekohariadi. (2009). Faktor-faktor yang mempengaruhi literasi sains siswa Indonesia berusia 15 tahun. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 29-43.

Khoiruddin, A., Setyawati, D., Rina, N., Farida. (2017). Profil kemampuan literasi matematika siswa berkemampuan matematis rendah dalam menyelesaikan soal berbentuk Pisa. Jurnal Aksioma, 8(2), 33-42.

Nurfaidah, S. (2017). Analisis aspek literasi sains pada buku teks pelajaran IPA kelas V. Mimbar Sekolah Dasar, 4(1), 56-66.

Nadhifatuzzahro, D., Setiawan, B., Sudibyo, E. (2015). Kemampuan literasi sains siswa kelas VII-B SMP Negeri 1 Sumobito melalui pembuatan jamu tradisional. Prosiding Seminar Nasional Jurusan Fisika FMIPA UM (pp. F1-F8). Malang: Universitas Negeri Malang.

OECD. (2016). Assessment and Analytical Framework: Science, Reading, and Mathematics. USA: OECD Publishing.

OECD. (2014). PISA Results: What Students Know and Can Do - Student Performance in Reading, Mathematics and Science. Paris: OECD Publishing.

Purwanto, N. (2009). Prinsip - Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

PISA. (2000). Knowledge and Skill For Life: First Result from the OECD Programme For International Student Assessment. USA: OECD-PISA.

Situmorang, R. P. (2016). Integrasi literasi sains peserta didik dalam pembelajaran sains. Satya Widya, 32(1), 49-56.

Ridwan, S. M., Mardhiyyah, L. A., Rusilowati, A. (2013). Pengembangan instrumen asesmen dengan pendekatan kontekstual untuk mengukur level literasi sains siswa. Prosiding Seminar Nasional Evaluasi Pendidikan (pp. 177-190). Semarang: PPS UNNES.

Wulandari & Sholihin. (2016). Analisis kemampuan literasi sains pada aspek pengetahuan dan kompetensi sains siswa SMP pada materi kalor. Edusains, 8(1), 66-73.

Widyaningrum, R. (2013). Peningkatan rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPA materi gaya melalui metode eksperimen di Kelas V SD Negeri 1 Cilongok. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/quantum.v9i2.5664