Peningkatan Karya Tulis Ilmiah di Indonesia: Dampak Workshop terhadap Mahasiswa Magister dan Doktor

Binar Kurnia Prahani; Budi Jatmiko; Muhammad Satriawan; Rohim Aminullah Firdaus; Abu Zainuddin; Hanandita Veda Saphira; Mala Mulia; Sugeng Wahono

doi:10.20527/btjpm.v5i4.10039

Peningkatan Karya Tulis Ilmiah di Indonesia: Dampak Workshop terhadap Mahasiswa Magister dan Doktor

Binar Kurnia Prahani, Budi Jatmiko, Muhammad Satriawan, Rohim Aminullah Firdaus, Abu Zainuddin, Hanandita Veda Saphira, Mala Mulia, Sugeng Wahono

Abstract

Abad ke-21 mengharuskan semua pembelajar dan pelajar untuk selalu beradaptasi dengan keterampilan yang harus dipenuhi. Artikel ini meninjau kegiatan pelayanan masyarakat dalam bentuk lokakarya penulisan artikel ilmiah, yang diselenggarakan pada tanggal 27 Agustus 2023, untuk mahasiswa magister dan doktor dari desa LPDP UNESA. Lokakarya ini bertujuan untuk membekali calon guru dengan keterampilan esensial dalam menghasilkan publikasi ilmiah berkualitas tinggi, sebagai komponen kunci dalam meningkatkan standar pendidikan di Indonesia. Peserta memberikan umpan balik positif, menghargai pendekatan praktis lokakarya dalam meningkatkan kemampuan penelitian dan penulisan. Hasil langsung menunjukkan tren positif menuju kontribusi ilmiah aktif oleh para calon guru, menandakan lintasan yang menjanjikan untuk meningkatkan kualitas pengajaran di Indonesia.

Adapting to the evolving skill requirements of the 21st century is crucial for educators. This article reviews a community service activity in the form of a scientific article writing workshop, held on August 27, 2023, for master and doctoral students from LPDP UNESA village. The workshop aimed to equip prospective teachers with essential skills in producing high-quality scientific publications, a key component in advancing educational standards in Indonesia. Participants reported positive feedback, appreciating the workshop's practical approach to enhancing research and writing capabilities. The immediate outcomes suggest an encouraging trend toward active scholarly contributions by future teachers, indicating a promising trajectory for improving teaching quality in Indonesia.

Keywords

Artikel Ilmiah; Mahasiswa; LPDP; Calon Guru

Full Text:

PDF

References

Aliyyah, R. R., Widyasari, W., Mulyadi, D., Ulfah, S. W., & Rahmah, S. (2019). Guru berprestasi sumber daya manusia pengembang mutu pendidikan indonesia. Journal of Administration and Educational Management (Alignment), 2(2), 157–165.

Anwar, A. S. (2020). Pengembangan sikap profesionalisme guru melalui kinerja guru pada satuan pendidikan Mts negeri 1 serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147–173.

Azzahrah, H., & Fitriani, Y. (2023). Persepsi mahasiswa PGPAUD terhadap urgensi program PMP2K english credential camp. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 364–377.

Cahyono, G. (2019). Perencanaan pembelajaran PAI berbasis media visual bagi anak tuna rungu. IQRO: Journal of Islamic Education, 2(1), 81–98.

Frieyadie, F., Nurajijah, N., Amsury, F., Sulistyowati, D. N., & Fauziah, S. (2020). Workshop pemanfaatan market place dalam menunjang pemasaran produk pada komunitas mersi fans club dimasa pandemik covid-19. Jurnal AbdiMas Nusa Mandiri, 2(2), 43–48.

Harliansyah, H., & Amon, L. (2022). Analisis kompetensi manajerial kepala sekolah dalam perencanaan peningkatan mutu pendidikan menengah kejuruan. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Kewirausahaan, 1(1), 147–146.

Hasanah, M., & Hakim, T. F. L. (2021). Analisis kebijakan pemerintah pada assesmen kompetensi minimum (AKM) sebagai bentuk perubahan ujian nasional (UN). Irsyaduna, 1(3), 252–260.

Hayati, N., & Setiawan, D. (2022). Dampak rendahnya kemampuan berbahasa dan bernalar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8517–8528.

Hikmah, N., Sarjana, K., Wahyu Triutami, T., Humaira Salsabila, N., & Kurniawan, E. (2022). Pelatihan penelitian tindakan kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah bagi guru-guru SD Di sesela. Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 147–153.

Hoesny, M. U., & Darmayanti, R. (2021). Permasalahan dan solusi untuk meningkatkan kompetensi dan kualitas guru: Sebuah kajian pustaka. Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 123–132.

Idawati, I., Handayani, B., Anwar, K., Putri, A., & Angela, A. R. (2019). Workshop public speaking melatih siswa terampil bicara di depan umum. Community Education Engagement Journal, 1(1), 1–7.

Irwan, I., & Hasnawi, H. (2021). Analisis model pembelajaran contextual teaching and learning dalam meningkatkan hasil belajar PPKn di sekolah dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 235–

Khoiro, M., Supardi, Z. A. I., Suprapto, N., & Admoko, S. (2022). Pelatihan penulisan artikel ilmiah untuk memfasilitasi publikasi anggota MGMP fisika kota surabaya. Lumbung Inovasi: Jurnal

Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(4), 732–741.

Kolipah, S. (2022). Penerapan metode drill dalam upaya peningkatan hasil belajar bahasa indonesia yang memuat drama pada siswa kelas V semester 2 SD negeri 3 sumberdadap pucanglaban tulungagung tahun pelajaran 2018 / 2019. Jurnal Pembelajaran Dan Riset

Pendidikan, 2(1), 44–53.

Maryati, D. S., Wasliman, W., Mudrikah, M., & S, S. (2021). Perencanaan implementasi manajemen pengetahuan di perpustakaan perguruan tinggi berbasis teknologi informasi dan komunikasi (Tik). Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 1(2), 21-30.

Mukhlis, M., Piliang, W. S. H., Supriyadi, S., Latif, L., Hermaliza, H., Rohimakumullah, M. A., Nabila, P. F., & Shomary, S. (2022). Workshop pengembangan soal AKM literasi membaca pada MGMP bahasa indonesia SMA kabupaten kampar. Jurnal Sastra, Bahasa, Dan Kesenian, 1(2), 126–132.

Nashiroh, P. K., Ekarini, F., & Ristanto, R. D. (2020). Efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbatuan mind map terhadap kemampuan pedagogik mahasiswa mata kuliah pengembangan program diklat. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 43-50.

Oktariani, O., Febliza, A., & Fauziah, N. (2020). Keterampilan berpikir kritis calon guru kimia sebagai kesiapan menghadapi revolusi industri 4.0. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 114-120.

Rafiek, M., Noortyani, R., & Fajriah, N. (2022). Pelatihan penulisan artikel jurnal dan pengenalan aplikasi mendeley bagi mahasiswa S1 universitas palangka raya. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 1342-1350.

Rahayu, S., & Noviansyah, N. (2022). Pemanfaatan aplikasi mendeley dan google form dalam pembuatan referensi dan kuisioner tugas akhir mahasiswa. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(1), 662–677.

Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen kompetensi minimum untuk

meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 54–62.

Santika, I. G. N., & Sudiana, I. N. (2021). Insersi pendidikan karakter melalui pembelajaran bahasa indonesia ditinjau dari perspektif teoretis. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 11(4), 464.

Setiawan, A., Niko, N., Charin, R. O. P., Rahmi, K., & Wahyudi, H. (2023). Optimalisasi penyelesaian tugas akhir melalui coaching clinic pada mahasiswa FISIP UMRAH. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(3), 877–886.

Sofwan, M., Alirmansyah, A., & Pratama, R. (2020). Workshop penyusunan proposal, pelaksanaan, dan laporan hasil penelitian tindakan kelas (PTK) bagi guru di SD negeri No.10/IV kota jambi. BAKTIMAS: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(4), 181–187.

Sriyati, S., Ivana, A., & Pryandoko, D. (2021). Pengembangan sumber belajar biologi berbasis potensi lokal dadiah untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia,

(2), 168–180.

Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583.

Sulistyaningrum, D. A., Wibawanto, H., & Purwanti, E. (2022). Pelatihan google classroom menggunakan model ADDIE untuk guru sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, Jahrah, 267–273.

Syihabudin, S. A., & Ratnasari, T. (2020). Model pembelajaran bahasa indonesia yang efektif pada anak usia sekolah dasar. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 21–31.

Tintingon, J. Y., Usoh, E. J., & Sumual, T. E. M. (2023). Pengembangan sumber daya pendidik melalui peningkatan kualitas pendidikan profesi guru prajabatan di indonesia. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 94–103.

Umam, N. (2022). Pengaruh kebiasaan menulis menggunakan kata baku di media sosial terhadap keterampilan menulis mahasiswa di perguruan tinggi. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(2), 127–134.

DOI: https://doi.org/10.20527/btjpm.v5i4.10039