PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB TOPIK SEGI BANYAK BERATURAN DAN LINGKARAN METODE DRILL AND PRACTICE

Naily Arifah, Harja Santana Purba, Rizky Pamuji

Abstract


Penting bagi siswa sekolah dasar untuk mempelajari pembelajaran geometri terkait konsep bangun datar. Pemahaman bentuk-bentuk geometris merupakan konsep dasar dalam matematika yang akan membantu siswa lebih mudah memahami konsep-konsep matematika lainnya, seperti luas, keliling, simetri, dan sebagainya. Kendala atau masalah yang sering dialami oleh siswa adalah bingung dalam memahami perbedaan antara sisi dan sudut dalam segi banyak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat media pembelajaran interaktif berbasis web materi segi banyak beraturan dan lingkaran dengan metode drill and practice. Penelitian ini, metode pengembangan yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang sudah dibatasi. Hasil dari penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web untuk topik segi banyak beraturan dan lingkaran kelas v menggunakan metode drill and practice yang dibuat dengan menggunakan teknologi HTML, CSS, Boostrap, Javascript, Firebase, JSON, Draw.io, MathJax, Geogebra, Canva, Balsamiq, Capcut, OBS Studio dan Netlify. Peneitian menunjukan bahwa media pembelajaran termasuk valid, dengan nilai validitas materi sebesar 93% yang dikategorikan sangat tinggi dan nilai validitas media sebesar 75% yang termasuk dalam kategori tinggi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis web pada topik segi banyak beraturan dan lingkaran dinyatakan valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Full Text:

PDF

References


Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129–150. http://www.aftanalisis.com

Munawarah, F., Sukmawati, R. A., Mahardika, A. I., Komputer, P., & Keguruan, F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Materi Sistem Koordinat Kelas VIII dengan Metode Problem Based Learning. Computing and Education Technology Journal (CETJ), 1, 28–43.

Nasrina, A., Purba, H. S., & Mahardika, A. I. (2021). Media Interaktif Berbasis Web pada Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Lengkung

dengan Metode Drill and Practice. Computing and Education Technology Journal (CETJ), 1(2), 11–27.

Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda.

Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546

Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, Sebuah Model Untuk Pengembangan Multimedia Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50–58.

http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/view/2237

Sembiring, S., & Akhmad, G. (2018). Ayo Belajar Menalar Matematika untuk Siswa SD/MI Kelas VI. Yrama Widya.

Sugiono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D) (27 (ed.)). Alfabeta.

Sukmawati, R. A., Ridhani, M., Adini, M. H., Pramita, M., & Sari, P. (2021). Metode Drill and Practice dalam Pembelajaran Bentuk Aljabar

Siswa Kelas VII Berkonteks Lahan Basah Menggunakan Multimedia Interaktif. 6(April).

Sukmawati, R. A., Sutawidjaja, A., & Siswono, T. (2018). Profil berpikir aljabar siswa sekolah dasar di Banjarmasin dalam menyelesaikan

masalah matematika berdasarkan gaya kognitif dan perbedaan jenis kelamin.

Tosho, T. G. (2021). Belajar Bersama Temanmu Matematika Kelas 5 SD Vol. 2 (Vol. 2). https://buku.kemendikbud.go.id


Refbacks

  • There are currently no refbacks.