PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI UNTUK KELAS VIII

Gina Maulida, Harja Santana Purba, Ratna Yulinda

Abstract


Media pembelajaran merupakan unsur yang penting dalam proses pembelajaran, sehingga dibutuhkanlah suatu media yang dapat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran yaitu media pembelajaran berbasis web. Media ini dapat diakses secara online dan menyajikan berbagai media (multimedia) seperti teks, gambar, audio, video, animasi dan e-book digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis web pada materi sistem peredaran darah manusia menggunakan metode demonstrasi untuk kelas VIII yang layak digunakan dalam mendukung proses pembelajaran. Media dikatakan layak apabila mencakup 3 kriteria yaitu valid, praktis, dan efektif. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek uji coba media pembelajaran sebayak 15 orang siswa SMP Negeri 31 Banjarmasin. Teknologi yang digunakan dalam pengembangan ini yaitu HTML, CSS, JavaScript, Scratch, JSON dan Firebase. Hasil penilaian validasi materi dan media termasuk kriteria validitas sangat tinggi. Hasil angket respon pengguna terhadap media pembelajaran menunjukkan respon yang positif. Hasil belajar peserta didik termasuk kategori sedang dan media dapat dikatakan efektif. Sehingga media dinyatakan layak digunakan karena memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif.


Full Text:

PDF

References


BSNP. (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Tahun 2014. BSNP. https://bsnp-indonesia.org/2014/05/instrumen-penilaian-buku- teks-pelajaran-tahun-2014/

Fitria, A. D., Mustami, M. K., & Taufiq, A. U. (2017). Pengembangan Media Gambar Berbasis Potensi Lokal pada Pembelajaran Materi Keanekaragaman Hayati di Kelas X SMAN 1 Pitu Riase Kab. Sidenreng Rappang. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 14– 28.

Gafur, A. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPA Terpadu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sano Nggoang Manggarai Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan (JISIP), 2(1), 144–161.

Januarisman, E., & Ghufron, A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Untuk Siswa Kelas VII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 166–182.

Kamila, H. R., & Ducha, N. (2018). Validitas Multimedia Interaktif Model Tutorial Sistem Peredaran Darah Manusia. In Ejournal-Pensa (Vol. 6, Issue 2, pp. 119–122).

Nahdi, D. S., Yonanda, D. A., & Agustin, N. F. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 9–16.

Nesbit, J., Belfer, K., & Leacock, T. (2009). Learning Object Review Instrument. 1–11.

Nurharyani, D., Jumrodah, & Sardimi. (2015). Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia

Siswa Kelas VIII MTs Raudhatul Jannah Palangkaraya. EduSains, 3(2), 125–140.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 3(1), 171–187.

Rini, Tangkas, I. M., & Said, I. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran

IPA Di Kelas III SDN Inpres Tunggaling. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 2(1), 67–81.

Rosdianto, H., Murdani, E., & Hendra. (2017). Implementasi Model Pembelajaran POE (Predict Observe Explain) Untuk Meningkatkan

Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Hukum Newton. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 55–58.

Sukmawati, R. A., Ridhani, M., Adini, M. H., Pramita, M., & Sari, D. P .

(2021). Metode Drill and Practice dalam Pembelajaran Bentuk Aljabar

Siswa Kelas VII Berkonteks Lahan Basah Menggunakan Multimedia Interaktif. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah,

(3).

Thorn, J. W. (1995). Evaluating Interactive Multimedia. The Internet TESL Journal, 2(4). http://iteslj.org/Articles/Thorn-EvalueConsider.html

Turahmah, F., Febrini, D., & Walid, A. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Jurnal Kependidikan, Pembelajaran, Dan Pengembangan, 4(1), 74–87.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.