PENGEMBANGAN E-LKPD IPA BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK PADA MATERI MITIGASI BENCANA

Rahmiati Rahmiati, Ratna Yulinda, Yudha Irhasyuarna

Abstract


Penelitian ini adalah sebuah studi pengembangan yang berfokus pada pembuatan bahan ajar yang berupa E-LKPD IPA dengan pendekatan Project Based Learning (PjBL) pada topik mitigasi bencana, yang bertujuan untuk menumbuhkan sikap peduli lingkungan pada peserta didik. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengevaluasi tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas bahan ajar yang telah dibuat. Model pengembangan yang diterapkan mengikuti langkah-langkah ADDIE, terdiri dari lima tahap: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Uji coba produk dilakukan dengan kelompok kecil yang melibatkan 10 peserta didik serta uji kelas dengan 29 siswa kelas VIII di SMP Negeri 7 Banjarmasin. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data meliputi lembar validasi, kuesioner respons peserta didik, dan tes karakter peduli lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan memperoleh skor validitas sebesar 86,11%, skor kepraktisan 81,95%, dan skor keefektifan berdasarkan nilai N-gain sebesar 0,87 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dari temuan tersebut, dapat ditegaskan bahwa E-LKPD berbasis Project Based Learning pada materi mitigasi bencana telah terbukti valid, praktis, dan efektif dalam mendukung peningkatan karakter peduli lingkungan peserta didik SMP/MTs dalam pembelajaran IPA.

Kata kunci: E-LKPD, karakter peduli lingkunan, mitigasi bencana, pengembangan, project based learning.

 

This research is a development study that focuses on the creation of teaching materials in the form of E-LKPD Science with a Project Based Learning (PjBL) approach on the topic of disaster mitigation, which aims to foster environmental awareness in students. The main objective of this study is to evaluate the level of validity, practicality, and effectiveness of the teaching materials that have been created. The development model applied follows the ADDIE steps, consisting of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Product trials were conducted with small groups involving 10 students and class tests with 29 eighth-grade students at SMP Negeri 7 Banjarmasin. The instruments used for data collection included validation sheets, student response questionnaires, and environmental awareness character tests. The results showed that the developed E-LKPD obtained a validity score of 86.11%, a practicality score of 81.95%, and an effectiveness score based on the N-gain value of 0.87 which is included in the high category. Based on these findings, it can be confirmed that the Project-Based Learning-based E-LKPD on disaster mitigation has proven valid, practical, and effective in supporting the development of environmental stewardship in junior high school (SMP/MTs) students in science learning.

Keywords: E-LKPD, environmental stewardship, disaster mitigation, development, project-based learning.


Full Text:

PDF

References


Amanda, Y. A., Kurnianto, F. A., Pangastuti, E. I., Astutik, S., & Nurdin, E. A. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis WebGIS Inarisk Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Bencana Banjir Materi Mitigasi Bencana Siswa SMA/MA. Majalah Pembelajaran Geografi, 7(1), 1-11.

Badan Nasional Penanggulangan Bencana. (2024). Data dan Informasi Bencana Indonesia. Retrieved December 8, 2024, from DIBI website: https://dibi.bnpb.go.id/

Budiastuti, D., & Bandur, A. (2018). Validitas dan reliabilitas penelitian: Dilengkapi analisis dengan NVIVO, SPSS, dan AMOS. Jakarta: Mitra Wacana Media.

Desilia, N. R., Lassa, J., & Oktari, R. S. (2023). Integrating disaster education into school curriculum in Indonesia: A scoping review. International Journal of Disaster Management, 6(2), 263-274.

Duda, E. (2022). Building the learning environment for sustainable development: A co-creation approach. In Proceedings of the ETHICOMP 2022 (pp 63-77). University of Turku, Turku, Finland.

Fatmawati, L., Irawati, P., Pambudi, D. I., & Santoso, B. (2021). Perkembangan LKPD Berbasis Kearifan Lokal pada Materi-Materi Bencana Alam untuk Siswa SD Kelas I. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 1, 76-83.

Hasibuan, M. S., & Sapri, S. (2023). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 700-708.

Irawan, A., & Hakim, M. A. R. (2021). Kepraktisan media pembelajaran komik matematika pada materi himpunan kelas VII SMP/MTs. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 91–100.

Ismail, A., Luqman, Y., & Budiati, L. (2023). Environmental Care Character Building Strategy. Studies in Learning and Teaching, 4(3), 566-585.

Krathwohl, D. R., Bloom, B. S., & Masia, B. B. (1964). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook II: Affective domain. New York: David McKay Company.

Kusumastuti, R. D., Husodo, Z. A., Suardi, L., & Danarsari, D. N. (2014). Developing a resilience index towards natural disasters in Indonesia. International journal of disaster risk reduction, 10, 327-340.

Masocha, W., Takaidza, N., Manyani, A., & Mutseekwa, C. (2025). Disaster risk reduction integration into school curriculum: A global analysis. European Journal of Sustainable Development Research, 9(1), 1-9.

Milala, H. F., Endryansyah, E., Joko, J., & Agung, A. I. (2022). Keefektifan dan kepraktisan media pembelajaran menggunakan adobe flash player. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(02), 195–202.

Nieveen, N. (1999). Prototyping To Reach Product Quality. In Design Approaches And Tools In Education And Training (Pp. 125–135). Springer.

Novianti, R. (2022). Model Pembelajaran Untuk Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan Mata Pelajaran IPA. JPB-Jurnal Pendidikan Biologi, 2(2), 16-23.

Rahmatillah, W., Jayatri, T., Isnata, R., Wulandari, S., & Siltawani, A. (2025). Penerapan Model PjBL Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas 6 SDN 60 Kota Jambi. Jurnal Kompetensi Guru Indonesia, 1(1), 15-21.

Santika, I. G. N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Education and Development, 10(1), 207-212.

Siregar, T. (2023). Tahapan Model Penelitian Dan Pengembangan Research And Development (R&D). DIROSAT: Journal of Education, Social Sciences & Humanities, 1(4), 142-158.

Susilawati, S., Amilda, A., & Sairi, A. P. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika Berbasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Alat Optik. Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA, 9(1), 44–50.

Tahapary, N. L., & Anaktototy, K. (2025). Exploring the Impact of Local Content Integration in Procedure Text on Student Engagement and Learning Perception. MATAI: International Journal of Language Education, 5(2), 170-182.

Triyani, R., Pamungkas, A. S., & Santosa, C. A. H. F. (2024). Pengembangan E-LKPD Matematika Berbasis Liveworksheet dalam Menunjang Pembelajaran Berdiferensiasi pada Siswa SMP. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(1), 34–52.

Ulfa, S., Irvani, A. I., & Warliani, R. (2024). Development of Merdeka Curriculum Physics Teaching Modules. Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains, 7(1), 51–59.

Vonna, A. M., Saputra, N. N., & Saleh, H. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis kontekstual lembar kerja peserta didik elektronik (e–LKPD) berbantuan liveworksheet. In Seminar & Conference Proceedings of UMT, 149-157.

Yati, S., & Nailasariy, A. (2025). Analisis kualitas media pembelajaran PowerPoint PAI yang dibuat oleh mahasiswa: Studi kasus pada Program Studi Pendidikan Agama Islam. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 11(1), 313–329.

Zaharah, Z., & Silitonga, M. (2023). Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) di SMP Negeri 22 Kota Jambi. BIODIK, 9(3), 139-150.




DOI: https://doi.org/10.20527/i.v5i2.16489

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Indonesian Journal of Science Education and Applied Science



IJSEAS has been Indexed by:

This work is licensed under CC BY-SA 4.0