PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-LKPD LIVEWORKSHEETS PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP

Abstract

Kajian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran berupa e-LKPD yang berbasis Liveworksheets dengan topik sistem pencernaan manusia. Tujuan utama dari kajian ini yakni untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik SMP. Penelitian dijalankan dengan menelaah tingkat validitas, kepraktisan, serta keefektifan media pembelajaran yang telah dirancang. Model pengembangan yang dipakai yakni model 4D yang telah dimodifikasi, mencakup tahap define, design, development, serta disseminate terbatas. Kajiaan ini menggunakan subjek uji coba sejumlah 33 siswa kelas VIII E SMPN 31 Banjarmasin. Dalam mengumpulkan data dilakukan dengan memanfaatkan beberapa instrumen, yaitu tes literasi sains, angket respon peserta didik, serta lembar validasi. Hasil kajian membuktikan jika: 1) E-LKPD memperoleh kategori sangat valid dengan skor 88%. 2) Menurut angket respon peserta didik, E-LKPD tergolong sangat praktis dengan skor 87,33%. 3)Dari hasil perbandingan nilai posttest dan pretest, didapat nilai n-gain senilai 0,61 dengan kriteria sedang, sehingga E-LKPD dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi sains. Selain itu, media pembelajaran serupa berpotensi untuk dikembangkan pada materi lain, baik dalam mata pelajaran IPA maupun pada bidang studi yang berbeda. Dengan demikian, bisa diambil simpulan bahwa e-LKPD berbasis Liveworksheets pada materi sistem pencernaan manusia praktis, valid, serta efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik SMP pada pembelajaran IPA. Oleh karena itu, guru dapat memanfaatkan e-LKPD ini sebagai suatu alternatif media pembelajaran interaktif yang mampu melatih dan mengembangkan keterampilan literasi sains siswa.

Kata kunci: E-LKPD, literasi sains, liveworksheets, sistem pencernaan manusia.

This study is a research on the development of learning media in the form of e-LKPD based on liveworksheets on the human digestive system material to improve the scientific literacy skills of junior high school students. The purpose of this study was to analyze the validity, practicality, and effectiveness of the developed learning media. This study uses a modified 4D development model consisting of define, design, development, and limited dissiminate. The trial subjects consisted of 33 students of class VIII E SMPN 31 Banjarmasin. Data collection techniques used validation sheets, student response questionnaires, and science literacy test instruments. The results of the study showed that: 1) E-LKPD was categorized as very valid with a score of 88% 2) E-LKPD was categorized as very practical with a score of 87.33% based on the student response questionnaire 3) E-LKPD was categorized as effective with an n-gain score of 0.61 with moderate criteria obtained from the results of the calculation of the pretest and posttest questions of students' scientific literacy. Similar learning can be used and developed on other materials in science subjects and other subjects. Based on these results, it can be concluded that e-LKPD on the human digestive system material is valid, practical, and effective in improving the scientific literacy skills of junior high school students in science learning. Thus, teachers can utilize e-LKPD Liveworksheets as an alternative interactive learning media that supports training scientific literacy skills.

Keywords: E-LKPD, science literacy, liveworksheets, human digestive system.