PENGARUH METODE PICTORIAL RIDDLE DENGAN MEDIA POSTER TERHADAP MINAT BELAJAR IPA SISWA SMP

Noorhayati Noorhayati, Mella Mutika Sari, Sauqina Sauqina

Abstract


Rendahnya minat belajar IPA di kalangan siswa SMP Negeri 8 Banjarmasin menjadi salah satu tantangan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA, sehingga perlunya metode serta media pembelajaran yang cocok dengan karakter dan kebutuhan siswa, yakni metode pictorial riddle yang dipadukan dengan media poster. Penelitian ini bertujuan toto12 untuk mengetahui perbedaan minat belajar IPA antara siswa yang belajar menggunakan metode tersebut dan siswa yang belajar tanpa metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group. Subjek penelitian ini terdiri dari 34 siswa kelas VIII A dan 35 siswa kelas VIII B yang dipilih secara purposive. Instrumen yang digunakan ialah angket minat belajar IPA yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney. Diperoleh hasil analisis berupa adanya perbedaan signifikan pada minat belajar IPA antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai signifikansi 0,000. Hal ini diperkuat dengan hasil belajar siswa yang menunjukkan rata-rata n-gain lebih tinggi di kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol.

Kata kunci: Minat belajar IPA, pictorial riddle, poster.

 

The low interest in learning science among students of SMP Negeri 8 Banjarmasin has become one of the challenges in improving the quality of science education. Therefore, it is necessary to implement appropriate teaching methods and media that align with the students' characteristics and needs, namely the pictorial riddle method combined with poster media. This study aims to determine the difference in students’ interest in learning science between those who are taught using this method and those who are not. The research employed a quasi-experimental approach with a nonequivalent control group design. The subjects of the study consisted of 34 students from class VIII A and 35 students from class VIII B, selected through purposive sampling. The instrument used was a science learning interest questionnaire, which had been validated and analyzed using the Mann-Whitney test. The analysis results revealed a significant difference in students’ interest in learning science between the experimental group and the control group, with a significance value of 0.000. This finding is supported by student learning outcomes, which showed a higher average n-gain in the experimental class compared to the control class.

Keywords: Interest in learning IPA, pictorial riddle, poster.


Full Text:

PDF

References


Achru, P, A. (2019). Pengembangan minat belajar dalam pembelajaran. Jurnal Idaarah, 2(3), 205-215. Akbar, S. (2017). Instrumen perangkat pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosadakarya.

Aminatuzzuhro, B., Baidowi, Novitasari, D., & Subarinah, S. (2023). Pengembangan media pembelajaran poster berbasis pictorial riddle berorientasi pada minat dan pemahaman konsep matematika siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(8), 3969-3981.

Arends, I. R. (2008). Learning To Teach (Belajar untuk Mengajar). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Awal, S., Yani, A., & Amin, B. D. (2016). Peranan metode pictorial riddle terhadap penguasaan konsep fisika pada siswa SMAN 1 Bontonompo. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, 2(4), 249-266.

Candria, M. (2021). Pelatihan penulisan persuasif dan penyelenggaraan lomba poster dalam bahasa inggris bagi siswa Sekolah Mandiri Muda Ar-Ridho, Tembalang, Semarang. Harmoni: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 106-112.

Carin, A. A, & Sund R. B. (1971). Developing questioning techniques a self-concept approach. United State of America: A Bell & Howell Company.

Faiqah, F. N., & Rukmana, D. (2022). Pengaruh metode pictorial riddle berbantuan aplikasi canva terhadap minat belajar dan penguasaan konsep IPA siswa kelas IV. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(2), 176-185.

Faizah, E., & Rahayu, E. (2023). Pengaruh pembelajaran inquiry type pictorial riddle dengan heuristik vee terhadap minat belajar matematika siswa. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 7(3), 2818-2824.

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. American Journal of Physics, 66(7), 643-654.

Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71-86.

Isnawan, M. G. (2020). Kuasi eksperimen. Lombok: Nashir Al-Kutub Indonesia.

Kadir. (2016). Statistika terapan: konsep, contoh, dan analisis data dengan program spss/lisrel dalam penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.

Karmini. (2020). Statistika non parametrik. Samarinda: Universitas Mulawarman Press.

Muhid, A. (2019). Analisis statistik 5 langkah praktis analisis statistik dengan SPSS for Windows. Sidoarjo: Zifatama Jawara.

Mulyasa, E. (2011). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nabillah, G. (2024). Pengaruh media poster terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran ipa siswa kelas III SDN 104219 Tanjung Anom T. A2023/2024 (Doctoral Dissertation, Universitas Quality). Prosiding Seminar Nasional: Pendidikan, Saintek, Sosial, dan Hukum (PSSH), 1(03), 1-8.

Nuryadi, Astuti. T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-dasar statistik penelitian. Yogyakarta: Gramasurya.

Panggabean, F., Simanjuntak, M. P., Florenza, M., Sinaga, L., & Rahmadani, S. (2021). Analisis peran media video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar IPA SMP. JPPIPAI: Jurnal Pendidikan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Indonesia, 1(2), 1-12.

Puspitasari, R. D., Mustaji, M., & Rusmawati, R. D. (2019). Model pembelajaran inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap pemahaman dan penemuan konsep dalam pembelajaran PPKn. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 96-107.

Ridwan & Sunarto. (2013). Pengantar statistik untuk penelitian: pendidikan, sosial, komunikasi, ekonomi, dan bisnis. Bandung: Alfabeta.

Rimawati, E. (2016). Ragam media pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena.

Rismawati, M., Agnata, R., Aini, A. N., & Kurniawati, W. (2024). Kajian mekanik pada materi pesawat sederhana review publikasi ilmiah. Merdeka: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 20-28.

Sadiman, A.S. (2011). Media pendidikan: pengertian pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Siregar, R. (2022). Pengembangan media pembelajaran poster 3 dimensi berbasis pendekatan saintifik pada tema energi dan perubahannya di kelas III SD. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(3), 258-271.

Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Surtriyanti, E., Panjaitan, R. L., & Sudin, A. (2017). Pengaruh metode pembelajaran pictorial riddle terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SD pada materi pelestarian lingkungan. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 331–340.

Usmadi. (2020). Pengujian persyaratan analisis (uji homogenitas dan uji normalitas). Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(7), 50–62.

Wahyudi, L. E., & Supardi, Z. I. (2013). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada pokok bahasan kalor untuk melatihkan keterampilan proses sains terhadap hasil belajar di SMAN 1 Sumenep. Inovasi Pendidikan Fisika, 2(2), 62-65.

Widyoko, E. P. (2018). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.




DOI: https://doi.org/10.20527/i.v6i1.18894

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Indonesian Journal of Science Education and Applied Science



IJSEAS has been Indexed by:

This work is licensed under CC BY-SA 4.0 

toto12 macau