Efektivitas Media Scramble dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru

Marina Dwi Mayangsari, Thaifah Ratna Hidayati, Rika Vira Zwagery, Ainun Alkaff, Illyana Ramadha, Dwinta Oktarisya, Tyara Izma Mahlida, Muhammad Radja Fadhillah Akbar, Muhammad Hatta, Atika Nur Fitri, Majesty Steffania Putri Anggen Dese, Muhammad Rayhan Arjana, Nabila Adzani Rosga

Abstract


SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru menghadapi tantangan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, terutama pada mata pelajaran yang dianggap sulit seperti mata pelajaran IPA. Hal ini disebabkan  karena metode ceramah yang kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi masalah tersebut dengan menerapkan metode scramble sebagai alternatif pembelajaran yang lebih menarik dan melibatkan siswa secara aktif. Metode ini dipilih karena kemampuannya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan pemahaman siswa. Kegiatan penelitian meliputi ceramah dengan materi IPA bidang kelistrikan dan magnet melalui media visual, diikuti dengan aplikasi metode scramble dalam bentuk permainan kelompok. Hasil dari kegiatan ini memberikan pengalaman baru kepada siswa dalam melatih kerjasama, daya ingat, dan kecepatan berpikir. Penerapan metode scramble diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan serta memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pendidikan di SMP Muhammadiyah 1 Banjarbaru.

Kata kunci: motivasi belajar siswa; metode pembelajaran scramble; pembelajaran IPA


Full Text:

PDF

References


Anditiasari, N., Pujiastuti, E., & Susilo, B. E. (2021). Systematic literature review: pengaruh motivasi terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2), 236-248.

Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80-86.

Aziz, A., & Astutik, A. P. (2023). Efektivitas Media Scramble dalam Meningkatkan Fokus Pembelajaran Siswa pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Intizar, 29(2).

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291-299.

Habibah, S. U., Fathani, A. H., & Nursit, I. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan Resiliensi Matematis Siswa yang Memiliki Kegemaran Bidang Seni Kaligrafi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 1.

Handayani, F. E., Purbasari, I., & Setiadi, G. (2023). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Scramble Melalui Kemampuan Kognitif Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPS Kelas V di SD 5 Bae Kudus. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 221-225.

Harahap, N. F., Anjani, D., & Sabrina, N. (2021). Analisis artikel metode motivasi dan fungsi motivasi belajar siswa. IJI Publication, 1(3), 198-203.

Lestari, D. G., & Irawati, H. (2020). Literature Review: Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Dan Motivasi Siswa Pada Materi Biologi Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiri. BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 2(2), 51-59.

Nasem, N., Rudiyana, R., & Wulandari, Y. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Materi Sumber Energi Melalui Metode Scramble Pada Siswa Kelas Iv Mi Taufiqurrahman I Depok. Jurnal Tahsinia, 2(1), 66–73.

Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar: Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0, 289-301. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo.

Sianipar, F. A., Zulfah, Z., & Astuti, A. (2023). Analisis Bibliometrik Terhadap Motivasi Belajar Berbasis Vos Viewer. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 4(1), 126-130.

Suardipa, I. P. (2020). Proses Scaffolding Pada Zone Of Proximal Development (ZPD) Dalam Pembelajaran. Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 4(1), 79-92.

Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis motivasi belajar dan hasil belajar siswa di masa pandemi COVID-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90-101.

Tanjung, R., Hanafiah, H., Arifudin, O., & Mulyadi, D. (2021). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), 291-296.

Tanjung, R.., Supandi, & Moch Toyyib, A. . (2021). Penerapan Metode Scramble Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Sd Negeri Pasirkaliki Ii Karawang. Jurnal Tahsinia, 2(2), 124–133.

Winarni, M., Anjariah, S., & Romas, M. Z.(2016). Motivasi Belajar Ditinjau Dari Dukungan Sosial Orangtua Pada Siswa SMA. Jurnal Psikologi ,2(1).

Zainudin, N. A. (2018). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Model Scramble. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 1(1), 81–90.




DOI: https://doi.org/10.20527/ilung.v4i4.14852

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


LPPM Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjen H. Hasan Basry Kotak Pos 219 Banjarmasin 70123 Telp/Fax: (0511) 3305240
✉Email :[email protected]
Contact Person: Whatsapp -> Nurul (082193508414) 
🔎Website: https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/ilung/index
🔎Pengiriman naskah/registrasi : https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/ilung/index
🔎Unduhan Panduan Penulisan: https://bit.ly/Template_Jurnal_Ilung