Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Media Sosial Instagram di SMPN 1 Alalak Pada Era 4.0

Nursyalasiah Nursyalasiah, Hamsi Mansur, Agus Hadi Utama

Abstract


Instagram merupakan media sosial yang dapat digunakan sebagai alternatif media di era pembelajaran  4.0  yang  mampu  meningkatkan  interaktifitas  dan  kemampuan  digital  peserta  didik. Beragam fitur yang dimiliki Instagram, seperti mengunggah gambar yang disertai penjelasan, video singkat  yang  dapat  diputar  ulang  serta  fitur  menarik  lainnya  membuat  peserta  didik  dapat  belajar dengan  cara  yang  menyenangkan  dan  lebih  bermakna.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah mengembangkan media pembelajaran IPA berbasis media sosial Instagram untuk jenjang SMP dan mengetahui  kelayakan  dari  produk  media  pembelajaran  tersebut.  Model  pengembangan  yang digunakan adalah model 4D (four-D) dengan empat tahapan pengembangan,  yaitu  define, design, develop,  dan  dissemination.  Adapun  teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah wawancara, observasi, dan angket validasi ahli, serta angket respon peserta didik. Berdasarkan uji kelayakan  oleh  validasi  ahli  media  pembelajaran  berbasis  Instagram  termasuk  dalam  kategori “sangat  layak”.  Hasil  penelitian  pengembangan  di  SMPN  1  Alalak  diketahui  bahwa  media pembelajaran  berbasis  Instagram  membuat  peserta  didik  lebih  antusias  dan  lebih  aktif  dalam mengikuti pembelajaran IPA. Sekolah dapat memanfaatkan media sosial Instagram sebagai media pembelajaran digital untuk menunjang kegiatan belajar mengajar di era 4.0.

Keywords


Media Pembelajaran; Instagram; IPA

Full Text:

PDF

References


Afrizal, D. Y. (2020). Media Sosial Instagram sebagai Sarana Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi. Prosiding Samasta, 62-66.

Ambarsari, Z. (2020). Penggunaan Instagram sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Pada Era 4.0. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Universitas Negeri Medan.

Aprilianti, Y., Lestari, U., & Iswahyudi, C. (2014). Aplikasi Mobile Game Edukasi Matematika Berbasis Android. Jurnal SCRIPT, 22-30.

Arif, T. Z. (2019). The Use of Social-Media for English Language Learning: An Exploratory Study of EFL University Students. METATHESIS: Journal of English Language Literature and Teaching, 224-233.

Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 90-97.

Fatmawati, Yusrizal, & Hasibuan, A. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa. ESJ (Elementary School Journal), 134-143.

Gómez-Ortiz, M.-J., Romero, E. D., & Bobkina, J. (2023). Instagram as a learning tool to improve technical vocabulary for sports science students. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 1-8.

Indartiwi, A., Wulandari, J., & Novela, T. (2018). Peran Media Interaktif dalam Pembelajaran di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 28-31.

Kotler, P., & Keller, K. L. (2016). Bauran Komunikasi Pemasaran – Komunikasi Pemasaran. In Manajemen Pemasaran (12 ed.). Jakarta: PT. Indeks.

Mufidah, A., & Mufidah, R. (2021). Aplikasi TikTok dan Instagram sebagai Salah Satu Alternatif dalam Media Pembelajaran. Proceeding of Integrative Science Education Seminar, 60-69.




DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v1i2.12114

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Barcode ISSN

J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:

logo-garuda logo-scholar Mendeley Logo

JournalStories Main logo

Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd

Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914

Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License