Analisis Preferensi Gaya Belajar Siswa dalam Konteks Media Pembelajaran Cerita Fabel di SDN Beji Banjarnegara
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui preferensi gaya belajar siswa dalam menentukan media pembelajaran berbasis cerita fabel. Gaya belajar adalah cara yang disukai seseorang dalam menerima, memproses, dan memahami informasi. Terdapat tiga macam gaya belajar siswa, yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui preferensi gaya belajar siswa SDN Beji Banjarnegara dalam menentukan media pembelajaran berbasis cerita fabel. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif engan desain penelitian deskriptif. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas bawah di SDN Beji Banjarnegara. Sampel penelitian ini diambil secara acak sebanyak 100 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner gaya belajar dan pedoman wawancara proses pembelajaran. Hasil penelitian ini mengkaji preferensi gaya belajar siswa di SDN Beji Banjarnegara. Siswa dengan gaya belajar visual cenderung lebih menyukai media pembelajaran berbasis cerita fabel yang didukung oleh elemen visual yang menarik, seperti gambar, ilustrasi, dan video. Siswa dengan gaya belajar auditori lebih responsif terhadap media pembelajaran berbasis cerita fabel yang disajikan secara lisan, baik melalui pembacaan cerita oleh guru maupun menggunakan audio atau rekaman cerita. Siswa dengan gaya belajar kinestetik lebih memahami cerita fabel ketika media pembelajaran memberikan kesempatan bagi mereka untuk terlibat secara fisik, seperti melalui kegiatan drama, simulasi, atau permainan peran.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291-304.
Azzahrah Putri, R., Magdalena, I., Fauziah, A., & Nur Azizah, F. (2021). Pengaruh Gaya Belajar terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.59141/cerdika.v1i2.26
Budiningsih, C. A. (2017). Karakteristik Siswa Sebagai Pijakan Pembelajaran. Dalam UNY Press.
De Porter, B., & Hernacki, M. (2007). Quantum Learning : Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Kaifa, PT. Mizan Pustaka.
Fajriwasti, Y., Lestari, S. I., Alfarisi, S., & Sunarti, S. (2022). Pengelolaan Media Pembelajaran di tingkat MI/SD. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 8(1), 21-28.
Kartini, D., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi pancasila dalam pendidikan sekolah dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 113-118.
Latifah, D. N. (2023). Analisis gaya belajar siswa untuk pembelajaran berdiferensiasi di Sekolah Dasar. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 68-75.
Mahadi, F., Husin, M. R., & Md Hassan, N. (2022). Gaya Pembelajaran: Visual, Auditori atau Kinestetik. Journal of Humanities and Social Sciences, 4(1). https://doi.org/10.36079/lamintang.jhass-0401.341.
Pamuji, S. S., & Nurmayani, R. (2023). Buku Cerita Anak (Living Book) sebagai Pengembangan Media Pembelajaran Siswa Perbatasan Di SMP Negeri 1 Sebatik. Kode : Jurnal Bahasa, 12(1). https://doi.org/10.24114/kjb.v12i1.44354.
Riener, C., & Willingham, D. (2010). The Myth of Learning Styles. Change: The Magazine of Higher Learning, 42(5). https://doi.org/10.1080/00091383.2010.503139.
Saefudin, S. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Cerita Fabel Banjar. tuahtalino, 15(2). https://doi.org/10.26499/tt.v15i2.3867.
Sari, N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Pendekatan Visual, Auditori, Kinestetik (VAK) Untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Pekanbaru. Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 14(7).
Sulistiyo, U. (2023). Metode penelitian kualitatif. PT Salim Media Indonesia.
Tabrani, R. (1989). Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Karya.
Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Prenada Media Group.
DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v6i1.15129
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:
Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd
Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914
Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License