Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di SD Negeri Batu Tunau
Abstract
Penelitian ini menawarkan perspektif baru dalam memahami implementasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di tingkat pendidikan dasar, terutama pada konteks sekolah dengan sumber daya memadai seperti di SD Negeri Batu Tunau. Studi ini berbeda dari penelitian sebelumnya yang cenderung fokus pada analisis kebijakan atau kesiapan infrastruktur ANBK dalam skala luas. Sebaliknya, penelitian ini secara mendalam mengkaji proses penyelenggaraan ANBK di tingkat satuan pendidikan melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Dengan menggunakan triangulasi metode pengumpulan data (wawancara, observasi, dan dokumentasi), penelitian ini memberikan kontribusi kebaruan dengan mengungkap secara sistematis praktik pelaksanaan ANBK yang efektif dalam menghadapi tantangan kontekstual di tingkat sekolah dasar. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional tahun 2023 pasal 57 dan 59, serta Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 17 tahun 2021 tentang Asesmen Nasional mengamanatkan bahwa Asesmen Nasional bertujuan untuk mengevaluasi sistem pendidikan dengan memotret mutu satuan pendidikan secara berkala dan berorientasi pada perbaikan sistem pendidikan dasar, menengah, dan kesetaraan. Temuan dari penelitian ini diharapkan dapat menyajikan model praktik baik pelaksanaan ANBK yang dapat diterapkan oleh sekolah lain, serta menjadi bahan pertimbangan dalam perumusan kebijakan untuk meningkatkan mutu pendidikan berdasarkan hasil asesmen nasional
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abroto. (2021). Pengaruh Metode Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Amal Pendidikan, 2(1), 1. https://doi.org/10.36709/japend.v2i1.11802
Aslamiah. (2025). Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah ( Studi Multi Kasus di SDN 1 Pasar Baru dan SDN 2 Pasar Baru Kecamatan Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu ). 8(1), 138–155.
BK, M. K. U., & Hamna, H. (2022). Strategi Pembentukan Karakter Islami Siswa Sekolah Dasar di Masa Transisi Covid-19 Menuju Aktivitas New Normal. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 6(2), 135–148. https://doi.org/10.21067/jbpd.v6i2.6866
Dikdasmen, S. J. P. (2024). Buku Saku ANBK Adiksimba Asesmen Nasional.
Fatoni, A. (2020). Wawasan Pendidikan (Pendidikan Dan Pendidik). MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(1), 65–79. https://doi.org/10.52166/mida.v3i1.1841
Gumilar, E. B. (2021). Penerapan Flipped Classroom Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis pada Mahasiswa STAI Muhammadiyah Blora. Jurnal Pedagogy, 17(1), 56–67. http://www.jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/95%0Ahttp://www.jurnal.staimuhblora.ac.id/index.php/pedagogy/article/download/95/87
Hutahaean, J., Mulyani, N., Azhar, Z., Nasution, A. K., & Pane, T. Z. A. (2022). Pengenalan Komputer Pada Persiapan Pelaksanaan Anbk Di Sd Swasta Panti Budaya Kisaran. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(3), 1722. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i3.7671
Kemdikbud, R. (2024). Buku Panduan Capaian Hasil Asesmen Nasional.
Kemendikbudristek. (2022). Buku Panduan Pembelajaran dan Asesmen PAUD dan Dikdasmen.
Kemendikbudristek. (2024). Buku Petunjuk Teknis Asesmen Nasional. 0–56.
Liana, N., & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan Ips Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 755–764. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v1i2.15
Marwiyah. (2018). Buku Perencanaan Pembelajaran Kontemporer Berbasis Penerapan Kurikulum 2013.
Mustakim. (2023). Analisis Penerapan Kurikulum 2013 Ditinjau dari Preofesionalisme Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendekar PGSD: Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(1), 44–52. https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/pendekar/article/view/8/6
Nuralan, S. (2022). Teacher Analysis in Mathematics Learning Planning for Class XI MA Al Ikhlas Tinabogan. 12 Waiheru, 8(1), 76–85. https://doi.org/10.47655/12waiheru.v8i1.2
Rahim, A. (2022). Evaluasi Esai Otomatis Dengan Algoritma Nazief & Adriani Dan Winnowing. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 4(1), 51–63. https://doi.org/10.56630/jti.v4i1.212
Utomo, J., & Purwaningsih. (2022). Pembelajaran Berbasis Komputer Model Tutorial di Sekolah Dasar |25|. Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 25–32. https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/pendekar
Windar, H. &. (2022). Penguatan Kurikulum 2013 di Masa Pandemi Covid-19. Juni, 1(1), 1–12. https://ojs.fkip.umada.ac.id/index.php/pendekar
Yudianto, M. R. A., Agustin, T., James, R. M., Rahma, F. I., Rahim, A., & Utami, E. (2021). Rainfall Forecasting to Recommend Crops Varieties Using Moving Average and Naive Bayes Methods. International Journal of Modern Education and Computer Science, 13(3), 23–33. https://doi.org/10.5815/IJMECS.2021.03.03
DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v6i1.15152
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:
Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd
Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914
Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License