Pengembanagan Flashcard Siklus Hidup Tumbuhan Lahan Basah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Kelas VII
Abstract
Penelitian ini bermaksud : (1) guna mengetahui proses pengembangan (2) mengetahui keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA tentang materi siklus hidup tumbuhan di lingkungan lahan basah. Penelitian ini berjenis penelitian R&D Research & Development) melalui model pengembangan 4D yang diperkenalkan oleh Thiagarajan. Tahapan yang dijalankan pada model 4D tersusun atas empat tahapan diantaranya tahapan perancangan, desain, pengembangan dan penyebarluasan. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menerapkan purposive sampling. Subjek uji coba produk desain terdiri dari: validator media dan validator materi. Uji validitas dari expert judgment sebagai bahan acuan dasar analisis pada tahapan pengembangan dan revisi media. Teknik pengumpulan data yang diterapkan mencakup wawancara, observasi, dan kuisioner. Teknik analisis data yang diterapkan yakni analisis deskriptif kualitatif melalui penggunaan skala likert dan expert judgment. Temuan dari penelitian ini diantaranya seperti berikut (1) produk flascard dinyatakan layak menurut uji validasi oleh ahli media dengan nilai persentase sebesar 92% yang berkategori sangat layak dan ahli materi dengan nilai persentase sebesar 87% dan berkategori sangat layak. (2) Hasil uji coba menunjukkan 18 siswa atau sekitar 75% mencapai kategori “Sangat Baik”. Melalui data ini, dapat disimpulkan bahwasanya pengembangan flashcard pembelajaran ini sangat layak dalam rangka penerapan pada meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas VII.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran.
Aqib, Z. (2013). Model-model, media, dan strategi pembelajaran kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2014). Evaluasi Program Pendidikan: pedoman teoritis praktisi pendidikan.
Hidayanti1, R., Tampa, A., & Syahri, A. A. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari perbedaan gender pada siswa kelas VIII. 1 SMP Negeri 2 Labakkang. SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika) Vol. 12, Nomor 1. Juni 2020.
Husen, L. (2017). Profesi Keguruan; Menjadi Guru Profesional. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Isnaeni, L. S., & Prasetyaningtyas, F. D. (2024). Flash Card Media To Improve Learning Outcomes Of Science Material On Cultural Diversity. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 8(3), 557–566.
Jamil, M., Bokhari, T. B., & Rafiq, M. (2024). Critical thinking skills development for 21st century: An analysis of Biology curriculum (2006). Voyage Journal of Educational Studies, 4(1), 127–138.
Januszewski, A. (2008). Educational technology: A definition with commentary. Routledge.
Kurniawan, N. A., Saputra, R., Aiman, U., Alfaiz, A., & Sari, D. K. (2020). Urgensi pendidikan berpikir kritis era merdeka belajar bagi peserta didik. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(1), 104–109.
Nasution, M. W. (2024). Development of Flashcard Media on Reproductive System Material to Enhance Highschool Students’ Higher-Order Thinking Skills. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 12(3).
Niko Efendi. (2021). SKRIPSI PENGEMBANGAN FLASHCARD BERBASIS KEANEKARAGAMAN IKAN AIR TAWAR DI SUNGAI SAKTI BUANA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SISWA MA Oleh: NIKO EFENDI NPM. 1801061023.
Putri, M., Rizki, I. N., & Marlina, L. (2024). Development of Flashcard Media Based on Augmented Reality on Dynamic Fluid Material to Train Critical Thinking Skills of High School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(12), 10269–10277.
Rini, S., Qomario, Q., & Azkia, J. S. (2024). PENGEMBANGAN FLASHCARD BENDA KEARIFAN LOKAL BANJAR UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGIS KELAS 2 SEKOLAH DASAR. Jurnal Evaluasi Dan Pembelajaran, 6(1), 31–41.
Seels, B., & Richey, R. (1994). Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field. Association for Educational Communications and Technology. https://books.google.co.id/books?id=-mOIQAAACAAJ
Shafa, I., Siregar, Z., & Hasanah, N. (2022). Pengembangan media flashcard materi pahlawanku untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2754–2761.
Suci, S. I. S., Dewi, H. R., & Zainuddin, Z. (2024). Media Pembelajaran Matematika Komik Peluang (Kolang) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Viii Smp. Jurnal Muara Pendidikan, 9(1), 102–111.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Suharsimi, A. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 134, 252.
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children (Minneapolis; ). Bloomington: Indiana University.
Viajayani, E. R. (2013). Pengembangan media pembelajaran fisika menggunakan macromedia flash pro 8 pada pokok bahasan suhu dan kalor.
Yuwono, T., Ningrum, A. D. I., & Susilo, D. A. (2021). Pengembangan media pembelajaran pop up book berbasis discovery learning membuktikan luas dan keliling lingkaran. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 479–490.
Zarif, S., Rekabdar, G., & Soleymani, B. (2024). The Effectiveness of Using Flash Card Media on the Grade 10 Female Humanities Students’ Performance and Math Anxiety. Journal of Research in Instructional Methods, 1(4), 45–64.
DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v6i1.15277
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:
Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd
Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914
Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License