Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Minat Belajar Mahasiswa
Abstract
Perkembangan era abad 21 ini menjadikan pembelajaran menggunakan kurikulum merdeka meminta mahasiswa untuk bisa bersikap aktif dalam pemeblajaran. Adapun salah satu upaya peningkatan minat belajar yang diberikan oleh dosen dilakukan menggunakan berbagai model maupun metode pembelajaran yang bervariasi. Metode Mind Mapping dirasa tepat untuk meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengtahui pengaruh model mind mapping terhadp minat belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif-kuantitatif. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Deskriptif dalam penelitian ini maksudnya penelitian menggunakan data empiris. Instrumen pengumpulan data berupa angket model rating scale. Uji normalitas yang digunakan menggunakan Kolmogorov-Smirnov. Sedangkan untuk mengetahui pengaruh metode menggunakan uji Independent Sample T Test. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa data kelompok deskripsi dan kelompok mind mapping berdistribusi normal. Keduanya juga bersifat homogen. Adapun hasil dari uji T menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abtholulbihar, A. (2018). Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 2 Watulimo. IAIN Tulungagung.
Harahap, risma delima, & Nazlia, R. (2019). JURNAL BIOLOKUS Vol: 2 No.2 Juli – Desember 2019. Jurnal Biolokus, 2(2), 2621–3702.
Kang, M., Kim, M., Kim, B., & You, H. (2012). Developing an Instrument to Measure 21st Century Skills for Elementary Student.
Komara, E. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter dan Pembelajaran Abad 21. SIPATAHOENAN: South-East Asian Journal for Youth, Sports & Health Education, 4(1), 1–10.
Kurniawan, G., Afriano, A., & Putri, D. A. E. (2025). Pengaruh Ai dan Mind Mapping terhadap Pemahaman Materi dan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 10(1), 123–129. https://doi.org/10.24815/jimps.v10i1.33875.
Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 115–125. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.118.
Makalalag, D., Panigoro, M., Bahsoan, A., & Damiti, F. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Metode Mind Mapping dalam Pembelajaran IPS Terpadu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1470–1479. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3314.
Marita, P. L. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Shanan, 7(1), 159–174. https://doi.org/10.33541/shanan.v7i1.4665.
Multyaningsih. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan (Alfabeta, Ed.). Bandung.
Murti, K. E. (2015). Pendidikan Abad 21 dan Aplikasinya dalam Pembelajaran di SMK K-13. In Artikel Jurnal Kurikulum 2013 SMK (Vol. 1).
Nurhabibah, S. (2021). Penerapan Metode Mind Mapping Berbasis Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PGSD di Masa Pandemi Covid-19. JURNAL PENDIDIKAN, 30(1), 13. https://doi.org/10.32585/jp.v30i1.1223.
Shintia, W., Bahar, A., & Elvia, R. (2019). Perbandingan Hasil Belajar Kimia Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Word Square Dan Model Pembelajaran Scramble di Man 2 Kota Bengkulu. Alotrop, 3(1), 41–47. https://doi.org/10.33369/atp.v3i1.9034.
Sili, F. (2021). MERDEKA BELAJAR DALAM PERSPEKTIF HUMANISME CARL R. ROGER. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 7(1), 47–67. https://doi.org/10.31932/jpdp.v7i1.1144.
Silvia Anggreni BP, Aulia Rahmi BP, & Ekasyafutra. (2025). Implementation of the Mind Mapping Method to Enhance Explanation Skills in Basic Civic Education for Elementary Teacher Education Students at UIN Imam Bonjol Padang. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(1), 241–246. https://doi.org/10.58737/jpled.v5i1.418.
Supadmi, N. L., Wiratma, I. G. L., & Merta, L. M. (2017). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X Mia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 1(2), 48. https://doi.org/10.23887/jpk.v1i2.12811
DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v6i1.15390
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:
Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd
Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914
Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License