Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Untuk Penguasaan Materi Bentuk dan Fungsi Tumbuhan (IPA) bagi Siswa Kelas IV SDN Kebun Bunga 1 Banjarmasin

Abstract

Pembelajaran IPA membutuhkan media pembelajaran sebagai penunjang kelancaran proses belajar mengajar. Keberadaan media ini tidak hanya mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru, tetapi juga mampu mendorong partisipasi aktif siswa dalam kegiatan pembelajaran yang berlangsung. Salah satu upaya untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran berupa kartu pintar (flashcard), yang dapat diterapkan dalam pembelajaran IPA guna meningkatkan penguasaan terhadap materi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran flashcard dalam meningkatkan kemampuan penguasaan materi tentang bentuk dan fungsi bagian-bagian tumbuhan pada siswa kelas IV SDN Kebun Bunga 1 Banjarmasin. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian dan pengembangan (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4D yang diperkenalkan oleh Thiagarajan, Semmel, dan Semmel pada tahun 1974, yang mencakup empat tahap, yakni pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Penelitian ini berhasil mengembangkan media pembelajaran flashcard untuk materi bentuk dan fungsi tumbuhan menggunakan model 4D. Validasi ahli dan uji coba produk menunjukkan kelayakan pengembangan media flashcard ini. Efektivitasnya terbukti dengan peningkatan signifikan nilai rata-rata siswa dari 46,5 (pre-test) menjadi 75 (post-test), mengindikasikan pengaruh positif media flashcard terhadap penguasaan materi bentuk dan fungsi tumbuhan. Oleh karena itu, media pembelajaran flashcard direkomendasikan sebagai media alternatif bagi guru kelas IV SDN Kebun Bunga 1 Banjarmasin pada materi bentuk dan fungsi tumbuhan (IPA).