Pengaruh Gerak Dan Lagu "Aku Bisa" Terhadap Percaya Diri Anak Usia 4-5 Tahun Pada KB Mekar Sari Hijau Kabupaten Kepulauan Meranti
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan gerak dan lagu “Aku Bisa” terhadap rasa percaya diri anak usia 4–5 tahun di KB Mekar Sari Hijau Kabupaten Kepulauan Meranti. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian terdiri dari 15 anak. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar penilaian percaya diri berdasarkan empat indikator yaitu keyakinan diri, keberanian bertindak, sikap optimis, dan penerimaan diri. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata percaya diri anak dari 13,53 pada Pretest menjadi 19,33 pada posttest. Uji-t menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara hasil sebelum dan sesudah perlakuan, dengan kategori gain berada pada tingkat sedang. Hal ini membuktikan bahwa kegiatan gerak dan lagu “Aku Bisa” berpengaruh signifikan dan positif dalam meningkatkan rasa percaya diri anak usia dini. Dengan demikian, gerak dan lagu “Aku Bisa” ini dapat dijadikan salah satu metode pembelajaran alternatif dengan kegiatan yang menyenangkan dan mampu untuk meningkatkan percaya diri anak.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Apriliana, Dila et al. (2023). “Analisis Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Melalui Gerak Dan Lagu Dolanan.” Jurnal Pendidikan Anak 12 (2):151–61.
Astuti, Eny. (2022). “Dampak Pemerolehan Bahasa Anak Dalam Berbicara Terhadap Peran Lingkungan.” Educatif Journal of Education Research 4(1):87–96. doi:10.36654/educatif.v4i1.202.
Herlanti, Yanti. (2014). Tanya Jawab Seputar Penelitian Pendidikan Sains.
Jayantika, P. (2018). Analisis statistik Uji-t dalam SPSS. Jurnal Pendidikan Matematika.
Krismawati, Yeni. (2018). “Teori Psikologi Perkembangan Erik H. Erikson Dan Manfaatnya Bagi Tugas Pendidikan Kristen Dewasa Ini.” Kurios 2(1):46. doi:10.30995/kur.v2i1.20.
Larasani, Novita et al. (2020). “Hubungan Pola Asuh Orangtua Dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Di Taman Kanak-Kanak.” Jurnal Pendidikan Tambusai 4:2368–74.
Lubis, Eka Jelita et al. (2025). “Eksplorasi Metode Pembelajaran Seni Gerak Dan Tari Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Di RA Amal Ikhlas.” Muaddib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 23–30.
Permatasari, Elisabeth Dyah ayu. (2016). “Meningkatkan Rasa Percaya Diri Pada Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Gerak Dan Lagu.” Universitas Slamet Riyadi 1(18):71–78. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/jpaud/article/view/1476.
permendikbud. 2014. Permendikbud (2014). Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA).
Rif’atin, Rif’atin. (2019). “Optimalisasi Metode Gerak Serta Lagu Untuk Meningkatkan Kecerdasan Peserta Didik.” AS-SABIQUN 1(1):68–79.
Rubinah, Rubinah et al. (2016). “Pengaruh Gerak Dan Lagu Terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Raudhatur Rahmah Kecamatan Marpoyan Damai Pekanbaru.”
Sisdiknas, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. (Jakarta: Kemendikbud, 2003).
Sudjono, Tri Kurniawati, and Eni Kusumastuti. (2017). “Proses Pembelajaran Gerak Dan Dagu Yang Kreatif Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Tk Miryam Semarang.” Jurnal Seni Tari 6(2):1–9. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jst.
Utami, N. R. (2023). Asasment Anak Usia Dini. Yogyakarta: Universitas PGRI Yogyakarta Press.
Zainuri, A., Aquami, A., & An Nur, S, (2021) Evaluasi Pendidikan (Kajian Teoritik). CV. Penerbit Qiara Media.
DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v6i2.17247
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:
Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd
Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914
Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License