Pengembangan Konten Media Pembelajaran Interaktif (MPI) Classroom Commands pada Platform Ruang Murid Kemendikdasmen untuk Pendidikan Khusus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif (MPI) "Classroom Commands" guna mendukung kompetensi menyimak (listening) dan memirsa (reading) Bahasa Inggris bagi siswa berkebutuhan khusus Fase B (Kelas 3-4 SD/SDLB). Masalah utama yang mendasari penelitian ini adalah terbatasnya konten MPI yang interaktif dan adaptif sesuai dengan kurikulum pendidikan khusus di platform Ruang Murid Kemendikdasmen. Melalui mekanisme kemitraan jalur swakelola antara Universitas Lambung Mangkurat (ULM) dan Kemendikdasmen PKPLK, kebaruan penelitian ini berupaya untuk menyediakan aksesibilitas pendidikan digital yang inklusif secara nasional. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Tahapan penelitian mencakup analisis kebutuhan mendalam, perancangan struktur konten yang sinkron dengan CMS Ruang Murid, serta validasi ahli yang melibatkan praktisi pendidikan khusus dan guru Sekolah Luar Biasa (SLB) melalui serangkaian Focus Group Discussion (FGD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk MPI yang dikembangkan dinyatakan "Sangat Layak" dengan tingkat kelayakan 100% setelah melalui revisi strategis pada aspek desain visual, audio, dan perampingan konten materi. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa penerapan model 4-D efektif dalam menghasilkan produk MPI interaktif dan adaptif terhadap karakteristik siswa berkebutuhan khusus. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah penguatan ekosistem digital Ruang Murid melalui konten yang valid secara pedagogis dan praktis. Penelitian ini merekomendasikan replikasi model kolaborasi swakelola untuk pengembangan produk MPI pada mata pelajaran lain guna menjembatani hambatan belajar siswa inklusif di masa depan.