Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa Kelas IXK SMP Negeri 1 Sagalaherang

Rachmat Sugiharto, Wildan Mupasir, Teti Haryati, Hasna Nurrofa, Dina Nuralia

Abstract


Studi ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode mind mapping dalam pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) pada siswa kelas IX K SMP Negeri 1 Sagalaherang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar PAIBP siswa yang belum mencapai tingkat optimal. Pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen tipe one group pretest–posttest digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian berjumlah 36 siswa kelas IX K yang dipilih melalui teknik total sampling. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji nonparametrik Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data pretest dan posttest tidak berdistribusi normal (p < 0,05), sehingga analisis dilanjutkan dengan uji Wilcoxon yang menghasilkan nilai Z = -3.991 dan p < 0,001. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan metode mind mapping. Peningkatan hasil belajar terjadi pada mayoritas siswa, sehingga metode mind mapping terbukti efektif dalam memfasilitasi pemahaman materi PAIBP secara lebih mendalam dan menyenangkan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode mind mapping dapat direkomendasikan bagi guru PAIBP sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk menyederhanakan materi yang bersifat konseptual dan kompleks, meningkatkan keterlibatan aktif siswa, serta membantu proses internalisasi nilai-nilai agama dan budi pekerti secara lebih sistematis dalam pembelajaran di tingkat SMP.

Keywords


Metode Mind Mapping; Hasil Belajar; Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Full Text:

PDF

References


Ahmat, Y. (2024). Meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam melalui strategi pembelajaran mind mapping Di SMP 37. Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 494–500.

Ardilah, N., Anisa, R., Nurseha, A., Abdul, F., & Jauharudin, A. (2023). Implementasi Metode Yanbu ’ a Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Baca Al- Qur ’ an di SMP Negeri 2 Jalancagak. 7, 21243–21248.

Aryani, P., Ramaita, Sangkut, R., & Siswanto. (2024). Analisis Penggunaan Media Mind mapping PAI Di SDIT Ummatan Wahidah. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 225–232. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.2016.

Astuti, W. W., Nurhalimah, T. D., Fauzi, A., & Sohim, B. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative tipe Make a Match Terhadap Penguasaan Materi Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. 5(2), 156–186.

Endah Robiatul Adawiyah, Anggi Cerlin, Mimin Rukmini, & Sandi Iswara. (2025). Dinamika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Era Digitalisasi (Studi Kasus di SDN Sarireja I): Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 2090–2095. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1944.

Dakhi, A. S., & Selatan, N. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. 8(2), 468–470.

Hasbullah, H., Juhji, J., & Maksum, A. (2019). Strategi belajar mengajar dalam upaya peningkatan hasil belajar pendidikan agama islam. EDURELIGIA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 17-24.

Jannah, M., Pendidikan, J., Mapping, M., Belajar, H., & Ruang, B. (2021).

Arus Jurnal Pendidikan (AJUP) Pengaruh Penerapan Metode Mind mapping Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas. 1(3).

Kandia, I. W. (2024). Penerapan Metode Mind mapping Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PKN. 2(2), 34–44.

Kustian, N. G. (2021). Penggunaan metode mind mapping dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(1), 30-37.

Metode, P., Mapping, M., Hasil, T., & Ipa, B. (2024). Social Science Academic. 2(2), 9–18. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i1.5177.

Nyoman, N., & Wati, K. (2021). Dampak Model Pembelajaran Mind mapping Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar dalam. 5(4), 440–446.

Primadoniati, A., Agama, I., Negeri, I., & Bone, I. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pendidi- kan Agama Islam. 9(1), 77–97.

Ramadhan, A., Adiyas, A., Anastasya, A., Nurhaliza, D., Pebriana, D. R., & Ramdhani, K. (2025). Penerapan Metode Ceramah Menggunakan Aplikasi Scocrative dalam Meningkatkan Pemahaman PAI Kelas VIII di SMP Tunas Utama. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 3(4), 37-54.

Rambang, N., Konseling, B., & Palembang, U. P. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 1120–1123.

Sabila Lailia Ramadhani, Fatkhurrahman, F., & Muhamad Yusuf Amin Nugroho. (2024). Penerapan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Mojotengah Wonosobo Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 37–47. https://doi.org/10.62007/joupi.v2i2.283.

Sodikin, A., Lestiana, L., & Ichsan, A. T. (2023). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Media Audio visual Di SMP Pendahuluan Media pembelajaran merupakan seperangkat alat bantu atau pelengkap. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 2(2), 120–137.

Sohim, B., Saputra, A., Agustian, R., Setiawan, I., & Aji Kurniawan, T. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Savi Somatic, Auditory, Visualization and Intellectualy Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mapel Paibp Di Smk Nurul Huda Sagalaherang. ISEDU: Islamic Education Journal, 1(1), 81–90. https://doi.org/10.59966/isedu.v1i1.609.

Studi, P., Biologi, P., Sains, F., Mandalika, P., Nomor, J. P., & Barat, N. T. (2022). Pengaruh Metode Mind Map Dengan Media Komik Kognitif Siswa.

Yandi, A., Nathania, A., Putri, K., Syaza, Y., & Putri, K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Siswa (Literature Review). 1(1), 13–24.




DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v7i1.17824

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Barcode ISSN

J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:

logo-garuda logo-scholar Mendeley Logo

JournalStories Main logo

Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd

Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914

Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License