Implementasi Model Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII pada Sub-Bahasan Tata Surya

Ahmad Hafizh Fadhilah, Agus Hadi Utama

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas VII SMPN 7 Banjarmasin pada mata pelajaran IPA, khususnya sub-materi sistem tata surya. Permasalahan ini dipicu oleh metode pembelajaran yang monoton dan kurangnya relevansi materi dengan kehidupan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar melalui implementasi pembelajaran berdiferensiasi yang mencakup empat komponen: konten, proses, produk, dan lingkungan belajar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan desain pra-eksperimen one-group pre-test and post-test. Data dikumpulkan melalui observasi awal-akhir dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi belajar yang signifikan, di mana rata-rata skor awal sebesar 47,78 meningkat menjadi 89,67 setelah intervensi, dengan kenaikan mencapai 87,77%. Keberhasilan ini didukung oleh adaptasi materi yang sesuai tingkat pemahaman, variasi metode pengajaran, fleksibilitas produk belajar, serta lingkungan belajar yang kondusif. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan partisipasi dan motivasi siswa dalam pembelajaran IPA.

Keywords


Pembelajaran Berdiferensiasi; Motivasi Belajar; Sistem Tata Surya; Pembelajaran IPA

Full Text:

PDF

References


Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., ... & Hardika, I. R. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Tohar Media.

Amalia, K., Rasyad, I., & Gunawan, A. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Inovasi Pembelajaran. Journal of Education and Teaching Learning (JETL), 5(2), 185-193.

Aman, M. I., Sufyadi, S., & Utama, A. H. (2023). Analisis Implementasi Pembelajaran Program Sekolah Penggerak Dalam Menghadapi Era New Normal di SDN Kebun Bunga 3 Banjarmasin. J-INSTECH, 4(1), 55-64.

Azizah, E. N., Koesmadi, D. P., & Widyaningsih, I. (2021). Pengaruh Metode Eksperimen Melalui Media Realia Terhadap Kemampuan Sains Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 82-91.

Fitra, D. K. (2022). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Materi Tata Surya di kelas VII SMP. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 5(2), 278.

Hasanah, E., Maryani, I., & Gestiardi, R. (2023). Model Pembelajaran Diferensiasi Berbasis digital di Sekolah. K-Media.

Lukitaningtyas, D. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran IPS (Materi Manusia Pra-aksara). Kastara Karya: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(3), 894-104.

Nurazijah, M., Lailla, S., & Rustini, T. (2023). Pendekatan Berdiferensiasi pada Pembelajaran IPS sebagai Bentuk Internalisasi Konsep Merdeka Belajar. Journal on Education, 6(1), 1798-1805.

Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216-232.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

Salim, A., Sufyadi, S., & Utama, A. H. (2023). The Significance of the Implicating Learning Quality by Differentiated Learning Method at Junior High School Level in Banjarbaru City. Indonesian Journal of Instructional Media and Model, 5(2), 115-124.

Sufyadi, S. Salim. A., & Utama, A. H. (2024, January). Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi di Jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) Kota Banjarbaru. In Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah (Vol. 9, No. 3, pp. 253-264).

Uno, H. B. (2007). Teori Motivasi & Pengukurannya. Analisis di Bidang Pendidikan.




DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v7i1.18094

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Barcode ISSN

J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:

logo-garuda logo-scholar Mendeley Logo

JournalStories Main logo

Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd

Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914

Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License