Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Canva untuk Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa di SD Negeri Tangerang 3 Kota Tangerang
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya karakter peduli lingkungan pada siswa kelas III SD Negeri Tangerang 3 Kota Tangerang yang terlihat dari perilaku membuang sampah sembarangan, merusak tanaman, dan kurangnya kesadaran menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Kondisi ini diperparah oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media Pop-up Book berbasis Canva yang valid, praktis, dan efektif untuk menumbuhkan karakter peduli lingkungan siswa kelas III Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Produk yang dikembangkan berupa Pop-up Book bertema deforestasi menggunakan Canva Pro, dilengkapi elemen tiga dimensi (3D) dan QR Code yang terhubung ke audio edukatif. Validasi dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan guru, kemudian diuji melalui uji perorangan (3 siswa), skala kecil (5 siswa), dan skala sedang (10 siswa). Hasil validasi menunjukkan persentase 87,1% oleh ahli media, 89,3% oleh ahli materi, dan 92,7% oleh guru dengan kategori layak hingga sangat layak. Hasil uji coba menunjukkan rata-rata skor angket siswa 4,92 pada skala kecil dan 4,93 pada skala sedang. 0,87 (87,97%) menunjukkan media efektif. Dengan demikian, Pop-up Book berbasis Canva dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
U. Q. & Gunansyah, G. (2021). Pengembangan Media Pop Up Book Berbasis Literasi Lingkungan Untuk Siswa Kelas V Di SDN Bulay 1 Pamekasan. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/39411
Apriola, N. P., Sumiyani, S., & Rosnaningsih, A. (2024). Pengaruh Media Pop-up Book Terhadap Keterampilan Membaca Siswa Kelas II SDN Kunciran 3 Kota Tangerang. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(4), 5967–5982.
Arsyad, A. (2021). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Azhari, S., & Fadlillah, A. N. (2025). Penggunaan Media Pop Up Book Dalam Menanamkan Pendidikan Moral Anak Usia Dini. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1).
Handayani, R., Noor, I. G., & Dewi, R. S. (2024). Peran pendidikan karakter peduli lingkungan di sekolah dalam membentuk generasi cerdas dan bertanggung jawab. Ainara Journal, 5(3), 372–377.
Ismail, M. J. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan Di Sekolah. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 59–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67
Karniawan, F. Z., Sapitri, M., & Salsabila, M. (2025). Evaluasi pengembangan media dan sumber belajar untuk jenjang MI/SD. Jurnal Mudabbir, 5(2), 749–756.
Kementerian Kehutanan. (2025). Data dan Informasi Statistik Deforestasi Netto Indonesia Tahun 2024. Diakses dari https://www.kehutanan.go.id/
Lickona, T. (2013). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Jakarta: Bumi Aksara.
Mabarun, M. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar (Skripsi tidak diterbitkan). UIN Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Magdalena, I. (2021). Tulisan Bersama Tentang Media Pembelajaran SD. Klaten: CV Jejak.
Masykuroh, K., & Wahyuni, T. (2023). Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Pada Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 172–181. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.483
Najicha, U. F., & Anggraeni, D. (2022). Pengaruh Deforestasi dan Upaya Menjaga Kelestarian Hutan di Indonesia. Jurnal Ius Civile, 6(1), 92–104.
Oktaviana, S. (2021). Developing Pop-Up Book Media in Early Reading at Low Class. Jurnal PAJAR, 5(5), 1313–1320.
Plomp, T. (2013). Educational design research: An introduction. In T. Plomp & N. Nieveen (Eds.), Educational design research (pp. 10–51). SLO.
Putri, D. A. A., & Setyowati, R. R. N. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas VII. Journal of Civics and Moral Studies, 8(2), 81–95.
Saribujang, Sukino, & Mahrus, E. (2023). The Canva Application: Solutions For Development Of Learning Media for Islamic Religious Education. IJGIE, 4(1), 109–120.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan (R&D). Bandung: Alfabeta.
Tri Wulandari, & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.24
DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v7i2.19631
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:
Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd
Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914
Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License